どの児童も、よく学習できています。６年間の積み重ねの成果が見とれます。一人一人の工夫やグループの助け合いだけでなく、根拠を持って他者の良さを表現できる力が育っています。
思考→判断→表現の過程が見えた授業でした。
参観を終えて廊下に出ると、６年１組の児童が待ち構えていて「校長先生、１組と２組どっちが良かった？」と質問しました。先週、６年１組も同じ単元の研究授業を参観したからです。「どっちのクラスも６年生の授業は良かった。クラスそれぞれの良さがあるからね」と答えると。「そぅやなぁ」とニコニコ笑ってくれました。
あと33日、しっかり勉強して中学校に旅に出ってください。