５時間目は２年２組の教室で、国語の研究授業がありました。

説明文をよむ学習で、筆者の表現の工夫を読み取り、読み取ったことをもとに、文章構成を意識して自分なりの説明文を書くという学習です。

音読の読む姿勢や、読み方はとても上手で、立派でした。

２年生もタブレット端末を使うことにだいぶ慣れています。タブレットには教科書の文章とは違う文章が写っていて、教科書の文章と比較しながら、文章の順序や構成のちがいに気づくことができました。

最後に、穴があいている身近なものを分類し、その分類した理由を発表しました。

とてもよく頑張っていました。