読書の後は、英語です。
子どもたちは元気よく、英語活動・フォニックスに取り組んでいました。

高学年は歌・文章などの音声聞き取りをしていました。聞き取ったことをワークシートに書くこともしていました。

低学年は、体を動かしながら歌ったり、アルファベットの形作りをしたりとアクティビティをするクラスがありました。

このように週３回の英語活動・フォニックスを通して、子どもたちは英語に慣れ親しみ、１年間で聞いたり話したりする力が身についてきました。