５時間目に、５年２組で算数科の研究授業を行いました。
児童は、これまでに学習したことを活用して台形の面積の求め方を考えました。自分で台形の面積の求め方を考えた後、グループで交流して、自分の考えを友だちに説明したり、友だちの考えを聞いたりしました。最後に、クラス全体で台形の面積の求め方について振り返りました。