４年１組・２組の教室では、算数の角と角度の学習をしていました。

子どもたちにとって初めての角度の学習。
角の広がりを、量の概念でとらえ、数値化した角度として測定したり、作図したりする学習です。

ここでもＩＣＴが大活躍です。「デジタル教科書」で教科書の図を前に映し出し、それを動かしたり比べたりすることができるのです。

算数の学習は、さまざまな概念や量感をつかませるという意味において、数学とは違ったアプローチが必要になりますが、ＩＣＴ機器の活用や作業的な学習を通してしっかりと習得させることに効果が期待できますね。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(教務）