５時間目の講堂

４年生がダンスの練習をしていましたが、いつもとちょっと様子が違います。

先生が教えるのではなく、子どもたち同士でダンスを教えあい、アドバイスをしあっていました。

上手になってきたダンスが、教え合いをすることでブラッシュアップされていました。

双方向での学び合いは、いろいろな学習でも効果があることがわかっています。(教務）