２年生の算数の学習の様子です。

「計算のしかたをくふうしよう」という単元です。

　　１５＋１４＋６＝
の問題を解くのに、先に計算する（　　）を用いて、
　　（１５＋１４）＋６＝
か
　　１５＋（１４＋６）＝
のどちらが計算しやすいかを考える学習です。

この後、
　　２６＋７＝
の問題で、さくらんぼ計算で数字を二つに分け、
　　２０＋６＋７＝
　　２０＋（６＋７）＝
や、
　　２６＋４＋３＝
　　（２６＋４）＋３＝
などの計算に取り組んでいきます。