２年生の教室をのぞいてみると
みんなで真剣に考えていました。

黒板には＝３「１０□—９□＝３　□に入る数字を考えようという問題」

最初に出たのは「１００−９７」　ひっ算で計算すると答えはきっちり３となり、やったー！

先生から驚きの一言　これも正解だけど他にも正解があるよ。

よーし、がんばるぞ！

次に出たのは６−３＝３だから…
「１０３−９３」
行けそう！というたくさんの声

でも、ひっ算をしてみると
６−３＝３
０から９は引けないから百の位から１借りてきて
１０−９＝１　…　あれ？

誰かが意見を出して、みんなで確かめて、
うまくいかなかったら、また考えて…
このつながりが質の高い学習ですね！

これからもいっぱい考えようね！

みんなで一生懸命考えている姿はとても微笑ましかったです。