校内巡視をしていると、ちょうど２年生の教室でミニトマトの苗を教室に持って上がって、グループごとに観察していました。なんとなく見るだけでなく、五感を使って観察するポイントを教わり、子どもたちは歓声を上げながら観察していました。
　さらに校内を回ると、今度は理科室で５年生が双眼顕微鏡の使い方を、いろいろなサンプルを観察しながら学習していました。２年生の生活科の学習から、５年生の理科の学習に続く観察という学習活動一つにも、その発達段階や系統性を感じます。子どもたちの成長を直接見たような素敵な気持ちになりました。科学って楽しいですよね！