毛筆で「広野」と書きました。筆の使い方、道具の準備の仕方は前回よりもスムーズになりました。
二文字のバランスが難しいのか、何度も何度も納得いくまで練習を続ける子どもの姿もみられました。

始め(練習)と清書を並べて掲示しています。見比べてみると、一目瞭然。
１時間の努力の成果があらわれています。