がんばる先生の研究大会で、5年生も授業を公開しました。

「和の文化を受けつぐ」の教材文に「菓子の年間生産額」のグラフを入れた方が良いかどうか考えました。筆者の主張と整合しているか本文を根拠に自分の考えを書きました。反対意見について、よく聞きながら考えを深め、その中からまた新たな考えも生み出され、「納得した！」との声も。課題に一人一人が向き合い、意見交流をしながら深い学びを得た授業でした。