「ヤドカリとイソギンチャク」

本論の三つの段落の文の量、主語、説明の方法などを比較しました。そして、問い3のイソギンチャクの部分が必要か必要でないかについて話し合いをしました。

なぜそう思うのか、文中の言葉を使って理由を説明し、交流しました。交流をして考えが深まった児童もいました。

来週からは、共生する生き物について調べ、学習したことを活かして説明文を書いてまとめていきます。