６年生の修学旅行に、付き添ってきました。出発式の司会、挨拶も子どもたちが行いました。

このあとの、入館式、退館式、帰校式もすべて子どもがとりしきり、

挨拶は原稿を読み上げるのではなく、子どもが自分の言葉で堂々と語っていました。

普段の授業で育まれた、子どもの主体性がいかんなく発揮された瞬間でした。

スペイン村パルケエスパーニャでも、子どもたちは班ごとに、

事前に計画した予定に従って、ランチをたべたり、ジェットコースター、急流すべりなどを楽しんだりしていました。