２時間目、国語の学習。物語文「風切るつばさ」の読み取りに取り組んでいました。この授業は、３学級を４分割した習熟度別指導の形で、４教室に分かれて行われていました。

　子どもたちは、登場人物の心情について、どのように変化したのか、それが分かる表現はどれか、そのように変化した理由等を、自分の考えを友だちの考えと比べながら読み取っていました。

　６年生のみなさん、自分の考えを発表することができましたか？