５時間目、算数の学習。４年６組で教育実習中のＩ先生が、「概数」についての授業をしていました。授業実習の成果を先生方に見てもらう“研究授業”です。

　「空手大会の入場者数を概数で表す」という活動。しかも、大会会場で働く３人の役割に合わせて、どのような概数で表したらいいのか考える必要があります。その３人とは、「いす準備担当・弁当注文担当・新聞記者」です。

　集中して課題に取り組む子どもたち。目的に応じた概数の用い方や、その良さを理解することができたようです。