「いろがみが１５まいありました。８まいつかいました。いろがみはなんまいのこっていますか。」という問題。文中の“つかいました”や“のこっていますか”のキーワードから、『これは引き算の問題だ！』と気づいた子どもたち。

「１５−８」…繰り下がりのある引き算ですね。計算の仕方・考え方を算数セットのブロックを操作しながら考え、発表していました。いろいろな考え方が出ていましたね。

黒板の左端に書かれていた今日のめあて＝「しゅう中しよう」は、達成されていたと思いますよ！