『五つのまとまりに分け、まとまりごとの内容を読み取ろう』というめあての中でも、この時間は「五つのまとまりのうちの二〜四について、そこに何が書かれているのかを自分で読み取っていく」という活動でした。

それぞれのまとまりについて、「一般的な事実」「理由や説明」「具体例」という視点にそって、小さなまとまりに分けていきます。さらにその小さなまとまりに書かれている内容を一文で表すという課題。子どもたちは、となりの席の子と“0.5の声（＝となりの子にだけ聞こえる声の大きさ）”でいっしょに悩みながら、課題と向き合っていました。

なかなか難しい内容だなあ。がんばれよ５年生！