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        <title>大阪市立金塚小学校</title>
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        <lastBuildDate>Wed, 13 May 2026 13:26:47 +0900</lastBuildDate>
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            <title>5月13日　5年生　理科</title>
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            <description><![CDATA[５年生の理科では、植物が成長していくための条件について考えました。これまでの経験や観察をもとに、「日光が必要だと思う」「水がないと育たない」「土や空気も関係しているのでは」といった、さまざまな予想が出されました。さらに「肥料があると大きくなりそう」など、子どもたちは自分の考えを積極的に発表し、友だちの意見と比べながら理解を深めていました。一人一人の予想を大切にしながら、「本当にそうなのか」をこれからの実験や観察で確かめていきます。自分たちで問いをもち、確かめていく理科の学習の楽しさを感じる時間となりました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 13 May 2026 13:26:47 +0900</pubDate>
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            <title>5月13日　4年生　国語</title>
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            <description><![CDATA[４年生の国語では、漢字辞典の使い方について学習しました。今回は、「総画さく引」「部首さく引」「音訓さく引」という３つの方法を使って、漢字を調べる活動に取り組みました。子どもたちは、それぞれの引き方の特徴を確認しながら、どの方法を使えば早く見つけられるかを考え、楽しみながら「早引き」に挑戦しました。「こっちの方が早く見つかったよ」「全部で何画かな」といった声も聞かれ、意欲的に取り組む姿が見られました。繰り返し使う中で、漢字辞典に親しみをもち、自分で調べる力が少しずつ身についてきています。これからの学習でも、分からない言葉や漢字を進んで調べていく力を育てていきたいと思います。]]></description>
            <pubDate>Wed, 13 May 2026 13:18:18 +0900</pubDate>
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            <title>5月12日　6年生　音楽</title>
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            <description><![CDATA[６年生は音楽の学習でリコーダーの演奏に取り組みました。学年が上がるにつれて、リコーダーの運指も難しくなり、より高度な演奏に挑戦しています。特に高い「ミ」の音は、指を完全に離すのではなく半分だけずらす必要があり、微妙な指の加減が求められます。最初は音が不安定になることもありましたが、繰り返し練習する中で、少しずつきれいな音が出るようになってきました。曲の中で素早く指を変えるところが次の課題です。また、リズムに合わせて演奏することにも意識を向け、全体で音をそろえる練習にも取り組みました。友だちの音を聞きながら合わせていく姿から、６年生らしい集中力と成長が感じられました。難しい内容にも粘り強く挑戦し、演奏の楽しさや表現の広がりを感じる学習の時間となりました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 13 May 2026 13:04:53 +0900</pubDate>
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            <title>5月12日　3年生　外国語</title>
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            <description><![CDATA[３年生の外国語活動では、「How are you？」をテーマに、気持ちをたずねたり答えたりする学習に取り組みました。授業では、「I’m happy.」「I’m fine.」「I’m tired.」など、さまざまな表現を使いながら、自分の気持ちを伝える練習をしました。相手に声をかけてやり取りをする中で、英語でコミュニケーションをとる楽しさを感じている様子が見られました。繰り返しやり取りを行うことで、自然と表現にも慣れ、元気よく受け答えする姿が印象的でした。外国語を通して人と関わる楽しさを味わう、充実した学習の時間となりました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 13 May 2026 12:59:56 +0900</pubDate>
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            <title>5月12日　1年生　国語</title>
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            <description><![CDATA[１年生はひらがなの学習に取り組んでいます。この日は「よ」の書き方を学びました。黒板には書き順や形のポイントが大きく示され、「どこから書き始めるのか」「とめやまがりはどうするのか」を確認しながら、みんなで練習しました。先生と一緒に空書きをしたり、指でなぞったりしながら、「よ」の形を体で覚えていきました。その後はワークシートに丁寧に書き、「バランスよく書けたかな」と確かめながら何度も練習する姿が見られました。一文字一文字に向き合いながら、少しずつ書ける文字が増えていく喜びを感じている様子が印象的でした。これからも楽しみながら、ひらがなの学習を進めていきます。]]></description>
            <pubDate>Wed, 13 May 2026 12:46:00 +0900</pubDate>
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            <title>5月11日　全学年　いじめ・いのちについて考える日</title>
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            <description><![CDATA[本日は、大阪市こども市会で決定した「いじめ・いのちについて考える日」として、全校児童が集まり学びを深めました。校長先生からは、「いじめ」が人の心だけでなく脳にも影響を与えるというお話がありました。いじめられることで、生きていくために大切な働きをする部分が傷つき、体を動かしたり食べたりすることが難しくなることもあるという、とても深く考えさせられる内容でした。子どもたちは真剣な表情で話を聞き、一人一人がいじめについて考える時間となりました。その後、６年生が「わたしのいじめ０宣言」を発表しました。自分にできることを言葉にし、全校に向けて伝える姿から、学校全体でいじめをなくしていこうという思いが広がりました。今日の学びをもとに、それぞれが自分の行動を見つめ直し、思いやりの気持ちを大切にして過ごしていってほしいと思います。]]></description>
            <pubDate>Mon, 11 May 2026 13:24:43 +0900</pubDate>
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            <title>5月11日　全学年　マナーアップウィーク</title>
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            <description><![CDATA[今週は「マナーアップウィーク」です。気持ちのよいあいさつや学校生活の過ごし方について見直す取組として、日替わりでさまざまな学年があいさつ運動を行います。初日の今日は、運営委員会の人たちが中心となって、元気でさわやかなあいさつ運動をしてくれました。登校してくる子どもたちに明るく声をかける姿が見られ、学校全体に気持ちのよい雰囲気が広がっていました。すると、途中からなんと金塚レンジャーが登場！子どもたちと一緒にあいさつ運動に参加し、さらににぎやかで楽しい時間となりました。元気いっぱいのあいさつで、一日を気持ちよくスタートすることができました。また、マナーアップウィーク中は、あいさつだけでなく、学校の用具や自分の持ち物の扱い方、廊下や教室での過ごし方についても振り返ります。一人一人が意識を高め、よりよい学校生活につなげていきたいと思います。]]></description>
            <pubDate>Mon, 11 May 2026 10:51:45 +0900</pubDate>
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            <title>5月8日　3・4年生　遠足（服部緑地）</title>
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            <description><![CDATA[３・４年生は、服部緑地公園へ遠足に出かけました。天気にも恵まれ、春のやわらかな日差しの中で活動することができました。広い公園の中では、グループごとにオリエンテーリングに挑戦しました。地図を見ながらポイントを探し、協力して進んでいく中で、自然と声をかけ合う姿が見られました。少し汗をにじませながらも、子どもたちは元気いっぱいに体を動かし、楽しく活動していました。たくさん歩いて体を動かした後は、待ちに待ったお弁当の時間です。友だちと一緒にお弁当を広げ、「おいしいね」と笑顔で過ごせました。自然の中でのびのびと体を動かし、友だちとの仲も深まる、思い出に残る一日となりました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 11 May 2026 10:44:19 +0900</pubDate>
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            <title>5月8日　5年生　算数</title>
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            <description><![CDATA[５年生の算数では、大きな直方体の体積の求め方について考えました。「高さ２ｍ、たて３ｍ、横４ｍの直方体」の体積をどのように表せばよいかを問題にし、学習を進めました。１㎤（立方センチメートル）をもとに考えると、数がとても大きくなり、表すことが難しくなることに気づきました。そこで、より大きな単位を使う必要があることを考え、単位の見直しにつなげていきました。子どもたちはこれまでに学んだ体積の考え方をもとに、「どうすれば分かりやすく表せるか」を話し合いながら理解を深めていました。単位の大切さや、目的に応じて表し方を変える必要があることに気づく、学びの広がる時間となりました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 11 May 2026 10:17:50 +0900</pubDate>
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            <title>5月8日　1・2年生　校内探検</title>
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            <description><![CDATA[１・２年生で校内探検を行いました。２年生が１年生のお兄さん・お姉さんとして、グループごとに学校の中を案内しました。２年生は、特別教室の前で立ち止まり、部屋の入り口に書かれている説明を読んで、「ここは〇〇をする部屋だよ」と、分かりやすく伝えていました。１年生が安心して探検できるように、声をかけながらやさしくリードする姿がとても印象的でした。案内してもらう１年生も、「ここに来たことがあるよ」「大きなお部屋だね」と、目を輝かせながら話を聞き、学校の中への理解を深めていました。学年をこえて関わる中で、思いやりの気持ちやお互いを大切にする心が育まれる、あたたかい時間となりました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 11 May 2026 10:04:00 +0900</pubDate>
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            <title>5月7日　PTA決算総会、予算総会</title>
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            <description><![CDATA[本日、本校の多目的室において、令和7年度PTA決算総会および令和8年度PTA予算総会が開催されました。会場には多くの保護者の皆様にお集まりいただき、昨年度の歩みを振り返るとともに、次年度への展望を共有する大切な機会となりました。総会では、まず旧役員や実行委員の皆様より、令和7年度の事業内容ならびに決算報告が行われました。一年間、子どもたちの教育環境の充実と安全のために多大なるご尽力をいただいた皆様の報告に対し、会場からは深い感謝の意を込めた拍手が送られました。審議や感謝の言葉の間も、終始和気あいあいとした温かな空気が流れており、本校PTAの和やかなつながりが感じられる時間となりました。続いて、令和8年度の新役員が承認され、新PTA会長より就任のご挨拶をいただきました。みんなでつながりながら子どもたちのためにできることをしていこうという素敵なお言葉でした。その後滞りなく令和８年度の事業計画ならびに予算計画も承認されました。旧役員や実行委員会の皆様、これまでの多大なるご協力に心より感謝申し上げます。そして新役員、実行委員会の皆様、これからどうぞよろしくお願いいたします。]]></description>
            <pubDate>Thu, 07 May 2026 19:11:53 +0900</pubDate>
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            <title>5月7日　3年生　外国語</title>
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            <description><![CDATA[本日、3年生は外国語活動の時間に、自己紹介を通したコミュニケーションの学習を行いました。今回の学習目標は、自分の名前とともに、好きな食べ物や生き物を英語で友達に伝えることです。活動に先立ち、児童たちは事前に「お気に入りカード」を準備しました。カードには、自分が選んだ動物や食べ物の絵が丁寧に描かれており、視覚的な情報を添えることで、より相手に伝わりやすくなる工夫を凝らしました。交流の場面では、この自作のカードを見せ合いながら、「My name is ～.」「I like ～.」といったフレーズを使い、笑顔で生き生きと対話を楽しむ姿が見られました。自分が描いたイラストを介することで、英語での表現に自信が持てたようで、教室内は和やかで活気ある雰囲気に包まれていました。言葉の壁を越えて、互いの好きなものを知り、認め合うことの楽しさを実感できた楽しい時間となりました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 07 May 2026 19:02:33 +0900</pubDate>
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            <title>5月7日　2年生　生活</title>
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            <description><![CDATA[明日、2年生が1年生を案内する「学校探検」が実施されます。本日はその本番に向け、各教室での紹介文の読み上げ練習や、動線の確認といった最終リハーサルを行いました。2年生にとって、今回は初めて「案内する側」に立つ大切な行事です。児童たちは、昨年度自分たちが上級生に優しく教えてもらった経験を思い出しながら、どうすれば1年生に分かりやすく伝えられるかを考えて準備を進めてきました。本日の練習では、各教室の役割や魅力を紹介するお手製の原稿を、相手に届くようなはっきりとした声で丁寧に読み上げる姿が印象的でした。また、1年生の歩幅に合わせて歩くことや、迷子にならないよう配慮することなど、上級生としての振る舞いについても改めて確認を行いました。自分たちの役割に責任を持ち、熱心に活動する姿からは、この一年間での大きな成長が感じられます。明日の本番、2年生が自信を持って1年生をリードし、共に楽しく学校への理解を深められる充実した時間になることを期待しています。]]></description>
            <pubDate>Thu, 07 May 2026 18:54:38 +0900</pubDate>
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            <title>5月7日　1年生　生活</title>
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            <description><![CDATA[本日、1年生の教室ではタブレット端末を活用した学習が行われました。今回の学習目標は、「カメラ機能で写真を撮影し、その画像を『発表ノート』に貼り付けて教員の端末へ提出すること」です。今回は自分の水筒を被写体として撮影練習を行いました。児童たちは真剣な表情で操作に取り組んでいました。撮影後は、アプリの「発表ノート」を起動し、画像を適切な位置に配置する作業です。入学当初に比べ、指先を器用に動かしてスムーズに作業を進める姿に、ICTスキルの確かな向上が感じられました。最後には、完成した作品を先生のパソコンへ送信しました。自分の作品が正しく提出されたことを確認すると、多くの児童が達成感に満ちた表情を浮かべていたのが印象的でした。ICT機器は現代の学びに欠かせないツールの一つです。今後も楽しみながら基本的な操作を習得し、学習の幅を広げていけるよう、丁寧な指導を継続してまいります。]]></description>
            <pubDate>Thu, 07 May 2026 18:49:00 +0900</pubDate>
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            <title>5月1日　3・4年生　遠足オリエンテーリング</title>
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            <description><![CDATA[3・4年生は、5月8日（金）に服部緑地公園へ行く遠足に向けて、オリエンテーリングを行いました。しおりを手に、「集合時間はここを見るんやで」「持ちもの、確認しよう。」と声を掛け合いながら確認する姿が見られました。その後、活動中にみんなで守る約束について話し合い、「チームでそろって鼓動する」「困ったら声をかける」と大切なことを確かめました。自然や風景を楽しむだけでなく、自分たちで考えて行動する気持ちを育てながら、遠足当日を迎えたいと思います。]]></description>
            <pubDate>Fri, 01 May 2026 15:50:26 +0900</pubDate>
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            <title>5月1日　4年生　理科</title>
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            <description><![CDATA[4年生の理科では、単元内容の定着テストに取り組みました。静かな教室で、子どもたちは問題用紙に向かい、鉛筆を進めながら一問一問じっくり考えていました。「うーん、これどうやったかな」とつぶやきながら図や言葉を手がかりに考え直す姿も見られました。難しく感じる問題に出会っても、すぐにあきらめることなく、これまでの学習を思い返したりしながら粘り強く挑戦していました。最後まで集中して取り組む姿から、学びに真剣に向き合う成長が感じられる時間となりました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 01 May 2026 15:28:00 +0900</pubDate>
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            <title>5月1日　1年生　図画工作</title>
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            <description><![CDATA[1年生の図画工作では、入学式の頃からやさしく声をかけ、学校生活を支えてくれている6年生に向けて、「ありがとう」の気持ちを込めた花束づくりに取り組みました。子どもたちは一枚一枚の花を前に、「どの色にしようかな」「きれいにぬりたいな」と話しながら、丁寧に色を塗っていました。はみ出さないように真剣な表情で取り組む姿や、完成した花を友だちと見せ合う様子も見られました。仕上がった花をみんなで集め、大きな花束になると、「6年生、よろこんでくれるかな」と期待がふくらみ、心あたたまる学習の時間となりました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 01 May 2026 13:13:45 +0900</pubDate>
            <guide>134908874@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/134908874?tm=20260501131337</guide>
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            <title>4月30日　6年生　算数</title>
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            <description><![CDATA[6年生の算数では、五角形や六角形、七角形、八角形が線対称なのか、点対称なのかについて考えました。図形をじっと見つめながら、「ここに線を引いたら重なるかな」「回したら同じ形になるで」と、自分の考えをノートに描いて確かめる姿が見られました。ペアやグループになると、「それやったらこっちもいけるんちゃう」「ほんまや、気付かんかった」と友だちの意見にうなずき合い、新しい見方が広がっていきました。一人でじっくり考える時間と、友だちと話し合う時間を行き来する中で、図形の特徴をより深く理解することができました。さまざまな考え方にふれながら、学びを深める授業となりました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 30 Apr 2026 19:05:43 +0900</pubDate>
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            <title>4月30日　5年生　算数</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/134900710?tm=20260430132430</link>
            <description><![CDATA[5年生の算数では、直方体や立方体の体積について学習しました。「この図形は1㎤が何個分なんやろ」「縦と横、高さを数えたら分かるな」と声を掛け合い、立体をじっくりイメージしました。1㎤の立方体を並べるイメージをもとに、体積は細かな立方体がいくつ分集まってできているのかを考えました。図や式をノートに書き込みながら、理解を深める様子が見られ、体積の求め方への気付きが広がる授業となりました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 30 Apr 2026 13:26:57 +0900</pubDate>
            <guide>134900710@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/134900710?tm=20260430132430</guide>
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            <title>4月30日　2年生　学校探検準備</title>
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            <description><![CDATA[2年生は、5月8日に1年生を案内する「学校探検」を行います。今日はその準備として、学校の中にある特別教室の場所をみんなで確認しました。校内を歩きながら、「ここは校長室や。」「多目的室は何に使うんやろ。」と声を出し合い、地図を指さして確かめる姿が見られました。当日は先生と一緒ではなく、自分たちだけで1年生を連れて回ります。「ちゃんと説明できるかな」「迷わへんかな」と少し不安そうにしながらも、どこかうれしそうな表情の子どもたち。1年生に分かりやすく伝えようと、部屋の使い方を一生懸命覚え、張り切って準備を進めていました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 30 Apr 2026 13:10:15 +0900</pubDate>
            <guide>134900504@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/134900504?tm=20260430130938</guide>
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            <title>4月30日　全学年　見守り隊顔合わせ集会</title>
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            <description><![CDATA[全学年が体育館に集まり、子ども見守り隊の方々との顔合わせ集会を行いました。整列した子どもたちは見知った顔の見守り隊の方々を見て、安心した表情でお迎えしました。代表児童が一歩前に出て、「いつも見守ってくださってありがとうございます。」とお礼の言葉を伝えました。見守り隊の方々からは、「毎日元気にあいさつをしてくださいね」「こちらこそありがとう」と温かい声が返り、子どもたちも思わずうなずいたり、笑顔を見せたりする様子が見られました。最後は感謝の気持ちを込めて校歌を歌い、体育館にのびやかな歌声が響き渡る、心あたたまる集会となりました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 30 Apr 2026 13:04:11 +0900</pubDate>
            <guide>134900433@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/134900433?tm=20260430130405</guide>
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            <title>4月28日　5年生　理科</title>
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            <description><![CDATA[5年生の理科では、運動場に出て空の様子や雲の動きを観察しました。子どもたちはワークシートを手に、「あっちの雲、さっきより流れてきてる」「形が変わってきたで」と空を指さしながら声を掛け合い、時間ごとの変化を確かめていました。座って見上げたり、立ち上がって広い空を見渡したりする中で、雲の向きや速さに気付く様子が見られました。また、風の様子を調べるために風向風速計を使って観測しました。風向風速計は、風が吹いてくる向きを示す風向計と、回る羽根の速さから風の強さを調べる風速計を組み合わせた器具です。「今、羽根が速く回ってる」「さっきと向きが変わったな」と話しながら記録し、空の様子と風の関係について考える学習となりました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 28 Apr 2026 10:38:00 +0900</pubDate>
            <guide>134888940@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/134888940?tm=20260430121927</guide>
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            <title>4月28日　1年生　算数</title>
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            <description><![CDATA[1年生の算数では、「数をかぞえる」ことを大切にした学習を行っています。教科書に登場するねこやぶた、ねずみなどのイラストに算数ブロックを一つずつ対応させながら、「いくつあるのか」を丁寧に数えていきます。イラストを楽しみながら、活動に熱中していました。数と物を一対一で対応させる力を身に付け、数量を正確にとらえる基礎を育てます。また、数えた結果を数字で書く活動にも取り組みます。指でなぞったり、体を動かしながら数字を書くことで、数字に含まれる丸や角といった形の特徴を自然に意識することができます。具体的な操作や体験を大切にすることで、数の意味を実感しながら、算数への興味や意欲を高めていきます。]]></description>
            <pubDate>Tue, 28 Apr 2026 10:19:00 +0900</pubDate>
            <guide>134888726@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/134888726?tm=20260430121913</guide>
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            <title>4月27日　4年生　図画工作</title>
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            <description><![CDATA[４年生は図画工作で、「まぼろしの花」を描く学習を始めました。まずはすぐに描き始めるのではなく、「どんなところがまぼろしなのか」「花びらの形はどうなっているのか」「どんなかおりがしそうか」など、さまざまな要素をじっくりと考えました。想像をふくらませながら一人一人が構想を練り、それぞれに個性あふれる「まぼろしの花」のイメージが出来上がっていきました。同じ題材でも、色や形、雰囲気はさまざまで、発想の広がりが感じられました。この日は、水彩絵の具の用具の使い方についても確認しました。これから本格的に色をのせていく中で、どんな「まぼろしの花」が完成するのか楽しみです。想像力を生かした４年生の作品づくりが、これからさらに広がっていきます。]]></description>
            <pubDate>Mon, 27 Apr 2026 13:49:00 +0900</pubDate>
            <guide>134883283@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/134883283?tm=20260430121845</guide>
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            <title>4月27日　6年生　すくすくウォッチ</title>
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            <description><![CDATA[６年生も「すくすくウォッチ」に取り組みました。６年生にとっては、昨年度に引き続き２回目のすくすくウォッチとなり、調査の流れにも慣れた様子で落ち着いて臨んでいました。６年生は、理科とわくわく問題に挑戦しました。これまでの学習で身につけてきた知識や考える力を生かし、問題文を丁寧に読みながら、一つ一つ真剣に解答していました。考えを深めながら粘り強く取り組む姿から、最高学年としての成長が感じられました。この調査を通して、自分の学びを振り返り、自分の成長につなげていってほしいと思います。]]></description>
            <pubDate>Mon, 27 Apr 2026 12:56:31 +0900</pubDate>
            <guide>134882455@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/134882455?tm=20260427125631</guide>
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            <title>4月27日　5年生　すくすくウォッチ</title>
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            <description><![CDATA[本日、５・６年生が「すくすくウォッチ」を行いました。すくすくウォッチは、子どもたち一人一人の学力や学習の定着状況を把握し、今後の授業改善や学習指導の充実に生かすことを目的とした調査です。日頃の学習の成果を確かめる大切な機会となっています。５年生は、国語・算数・理科に加え、教科横断型の学習「わくわく問題」にも取り組みました。基礎的な力だけでなく、考える力や工夫する力が問われる問題にも、最後まであきらめず真剣に向き合う姿が見られました。問題文を丁寧に読み、一つ一つ考えながら解答する様子から、これまで積み重ねてきた学習への意識が感じられました。今回の結果を今後の学習につなげ、さらに力を伸ばしていってほしいと思います。]]></description>
            <pubDate>Mon, 27 Apr 2026 12:09:00 +0900</pubDate>
            <guide>134882032@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/134882032?tm=20260427125557</guide>
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            <title>4月24日　3年生　理科</title>
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            <description><![CDATA[３年生の理科では、校庭に出て植物や動物の観察を行いました。前回の観察からさらに目を向けることで、新たにたくさんの生き物を見つけることができました。水辺では、メダカやヤゴなどの生き物を見つけ、「ヤゴ見つけた！」「メダカがたくさんいる！」と、発見を喜ぶ声が聞かれました。生き物の様子から、春の訪れを感じ取ることもできました。何度も観察を重ねることで、身近な自然の変化に気づく力が育っています。]]></description>
            <pubDate>Mon, 27 Apr 2026 11:25:23 +0900</pubDate>
            <guide>134881393@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/134881393?tm=20260427112518</guide>
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            <title>4月24日　全学年　わくわくグループ</title>
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            <description><![CDATA[今年度初めての「わくわくグループ（縦割り班）」での活動を行いました。６年生がリーダーとなり、班の自己紹介を進めたり、一年間のめあてを話し合ったりしました。初めてリーダーを務める６年生は、少し緊張した様子も見られましたが、声をかけながら班をまとめ、しっかりと活動を進めていました。その姿はとても初々しく、最高学年としての頼もしさも感じられました。１～５年生も、新しいわくわくグループの仲間と顔を合わせ、少し照れながらも元気にあいさつを交わしていました。学年をこえて関わることで、少しずつ仲間意識が生まれている様子が伝わってきました。これから１年間、わくわくグループでたくさんの活動を行っていきます。みんなで協力し、楽しい思い出をたくさん作っていきましょう。これから１年間、よろしくお願いします。]]></description>
            <pubDate>Mon, 27 Apr 2026 11:19:00 +0900</pubDate>
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            <title>4月23日　6年生　全国学力・学習状況調査</title>
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            <description><![CDATA[本日、６年生が「全国学力・学習状況調査」に取り組みました。この調査は、全国の小学６年生と中学３年生が対象となり、子どもたち一人一人の学力の状況や学習の様子を把握し、今後の指導の改善や学習環境の充実につなげることを目的としています。今年度は、国語と算数の調査が行われました。子どもたちは問題文を丁寧に読み、一問一問に真剣に向き合いながら、最後まで集中して取り組んでいました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 23 Apr 2026 14:13:32 +0900</pubDate>
            <guide>134864179@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/134864179?tm=20260423141326</guide>
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            <title>4月23日　2年生　道徳</title>
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            <description><![CDATA[２年生の道徳では、「金のおの」を題材に学習しました。このお話は、正直なきこりと、欲張りな気持ちからうそをついてしまうきこりが登場する寓話です。物語を読み進めながら、子どもたちは登場人物の行動や気持ちについて考えました。「正直に伝えたからよかったんだね」「ほしい気持ちが強くなって、うそをついちゃったんだと思う」など、さまざまな意見が出ました。正直でいることの大切さとともに、だれにでもある「つい欲に負けてしまう弱い心」についても考えることができました。自分だったらどうするかを考えながら、正直に生きる大切さについて考える時間となりました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 23 Apr 2026 14:09:23 +0900</pubDate>
            <guide>134864109@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/134864109?tm=20260423140913</guide>
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