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        <title>大阪市立金塚小学校</title>
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        <language>ja</language>
        <lastBuildDate>Fri, 09 Oct 2026 17:26:25 +0900</lastBuildDate>
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            <title>10月9日　応援団　</title>
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            <description><![CDATA[運動会まで、いよいよあと1週間となりました。応援団の練習にもますます熱が入っています。 今日は晴天の下、運動場に応援団の力強い声が響いていました。団長や副団長を中心に、これまで休み時間や放課後を使って練習を重ねてきた成果が表れています。一つ一つの動きに自信が感じられ、全校のみんなを引っ張っていこうという気持ちが伝わってきました。 応援では、大きな声を出すだけでなく、動きをそろえたり、タイミングを合わせたりすることも大切です。応援団の子どもたちは、仲間と声を掛け合いながら何度も練習を繰り返していました。 運動場いっぱいに響く応援の声を聞いていると、運動会が近づいていることを実感します。子どもたちの真剣な表情や力強い掛け声から、「運動会を成功させたい」という強い思いが伝わってきました。 本番では、応援団のリードのもと、全校児童が心を一つにして応援を行います。競技や演技だけでなく、熱気あふれる応援合戦も運動会の大きな見どころです。当日がますます楽しみになりました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 09 Oct 2026 17:26:25 +0900</pubDate>
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            <title>10月9日　1・2年生　運動会の練習</title>
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            <description><![CDATA[1・2年生は、運動会に向けて個人走と大玉ころがしの練習を行いました。 個人走の練習では、スタートの合図をよく聞き、一瞬で飛び出すことを意識しました。子どもたちは、合図に集中しながら力強く走り出し、コーナーでは体を上手に傾けながら最後まで全力で走っていました。練習を重ねるごとに走り方も上達し、ゴールを目指して一生懸命に駆け抜ける姿が見られました。 大玉ころがしでは、1年生と2年生がペアになって大きな玉を運びます。息を合わせて進まなければ思うように転がらないため、「はやく！はやく！」「がんばろう！」と声を掛け合いながら取り組んでいました。 この競技の見どころは、途中に設置されたコーンです。棒を引くとコーンの色が現れ、その色によって進む距離が決まります。リードしているチームが有利とは限らず、後ろのチームでも距離の短いコースが選ばれると、一気に逆転することができます。そのため、競技の最後まで勝敗が分からず、応援する子どもたちの声にも自然と力が入っていました。 走る人も応援する人も大盛り上がりの練習となりました。本番では、かわいらしくも白熱した1・2年生の競技にぜひご注目ください。]]></description>
            <pubDate>Fri, 09 Oct 2026 17:12:09 +0900</pubDate>
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            <title>10月9日　全学年　開会式の練習</title>
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            <description><![CDATA[運動会に向けて、全校児童で開会式の練習を行いました。 この日は強い日差しが照りつける中でしたが、子どもたちは本番を意識しながら入場行進の練習に取り組みました。学年ごとに整列し、前を向いて歩く姿からは、「がんばってかっこいい姿を見せよう」という気持ちが伝わってきました。 全校児童がそろって入場した後は、開会式の流れを確認しました。特に注目を集めたのは、選手宣誓です。代表の児童は堂々と前に立ち、今年の運動会のスローガンを高らかに伝えました。その力強い声は運動場いっぱいに響き渡り、全校のみんなの気持ちを一つにしてくれました。 また、話を聞く姿勢も立派で、子どもたちは本番さながらの緊張感をもって練習に参加していました。高学年がよい手本となり、低学年も最後まで集中して取り組むことができました。 運動会まであと少しです。競技や演技の練習だけでなく、開会式のような全校での活動を通して、運動会への期待がますます高まっています。当日は、一人ひとりの頑張りと全校の団結した姿をぜひご覧ください。]]></description>
            <pubDate>Fri, 09 Oct 2026 16:53:00 +0900</pubDate>
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            <title>10月8日　1・2年生　運動会の練習</title>
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            <description><![CDATA[1・2年生は、運動会に向けてダンスの練習を続けています。 練習を始めたころは、先生や2年生のお手本を見ながら動きを覚えることで精いっぱいだった子どもたちですが、今では音楽に合わせて大きく体を動かし、笑顔いっぱいで踊れるようになってきました。 特に印象的なのは、一つ一つの動きがとても大きくなったことです。腕をしっかり伸ばし、元気よくジャンプしたり、リズムに合わせて体を動かしたりする姿からは、ダンスを楽しんでいる様子が伝わってきます。 また、隊形移動も少しずつ覚え、音楽に合わせてスムーズに動けるようになってきました。友達と息を合わせながら踊る場面も増え、演技全体のまとまりも感じられるようになっています。 わずか1～2週間の間ですが、子どもたちの成長には驚かされます。動きを覚えるだけでなく、自信をもって表現できるようになり、表情までいきいきとしてきました。 本番までまだ練習は続きますが、1・2年生らしい元気いっぱいのかわいらしい演技がますます楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Fri, 09 Oct 2026 16:39:56 +0900</pubDate>
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            <title>10月8日　全学年　児童集会（応援合戦）</title>
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            <description><![CDATA[この日は、全校児童が集まって応援合戦の練習を行いました。 応援団の子どもたちは、この日のために休み時間や放課後を活用して練習を積み重ねてきました。大きな声の出し方や動きのタイミングを何度も確認しながら、全校のみんなをリードする準備を進めてきました。 練習では、応援団が前に立ち、全校児童に応援の仕方を教えました。応援団の力強い掛け声に合わせて、子どもたちは元気いっぱいに声を出していました。特に三三七拍子では、応援団の動きや声に合わせて全校のみんなが手拍子を打ち、体育館中に大きな音が響き渡りました。 最初は少し戸惑う様子もありましたが、練習が進むにつれて声がどんどん大きくなり、赤組も白組も気持ちを一つにして応援することができました。応援団の堂々とした姿からは、運動会を盛り上げようという強い思いが伝わってきました。 全校の声と手拍子がそろった応援はとても迫力があり、本番への期待が高まる時間となりました。運動会当日は、競技や演技だけでなく、力強い応援合戦も大きな見どころになりそうです。全校のみんなで心を一つにして、素敵な運動会をつくり上げていきます。]]></description>
            <pubDate>Fri, 09 Oct 2026 16:33:31 +0900</pubDate>
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            <title>10月7日　6年生　国語</title>
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            <description><![CDATA[6年生の国語では、「模型のまち」の学習に取り組んでいます。この日は、物語の中で重要な役割を果たしている「ビー玉」に注目して読みを深めました。 子どもたちは、現在の場面と回想の場面をつないでいるビー玉について考えました。物語の回想場面は、夢の中のようで現実なのか想像なのかがはっきりしない世界として描かれています。しかし、その真っ白であいまいな世界の中でも、ビー玉だけは色鮮やかに描かれています。 さらに、回想が終わって現在の場面に戻った後も、ビー玉は変わらず色鮮やかなまま登場します。子どもたちは、「なぜビー玉だけに色がついているのだろう」「作者は何を伝えたいのだろう」と考えながら、自分の考えを交流しました。 「主人公にとって特別な思い出だからではないか」「過去と現在をつなぐ大切なものを表しているのではないか」など、様々な意見が出されました。同じ文章を読んでも着目する部分や考え方が異なり、友達の意見を聞くことで新たな気付きも生まれていました。 子どもたちは、言葉で直接書かれていないことにも目を向けながら、物語の表現の工夫や登場人物の思いについて考えを深めていました。文学作品ならではの奥深さを味わうことができた学習となりました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 07 Oct 2026 13:21:43 +0900</pubDate>
            <guide>136222988@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136222988?tm=20261007132130</guide>
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            <title>10月7日　5年生　理科</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136222914?tm=20261007131535</link>
            <description><![CDATA[5年生の理科では、ふりこの学習のまとめを行いました。 これまで子どもたちは、「ふりこの速さに関係するものは何だろう」という課題について考えながら実験を進めてきました。実験では、「ふれはば」「糸の長さ」「おもりの重さ」の3つにポイントを絞り、一つの条件だけを変えて比較する実験を行いました。 実験を始める前には、「大きく振った方が速くなると思う」「重いおもりの方が速そうだ」など、様々な予想が出されていました。しかし、実際に結果を比べてみると、ふれはばやおもりの重さを変えても、ふりこの速さにはほとんど変化がありませんでした。 一方で、糸の長さを変えると結果に違いが見られました。糸が短いほど速く往復し、長いほどゆっくり往復することが分かりました。子どもたちは、「予想と違った！」「重さは関係ないんだ」と驚きながら結果を整理していました。 また、条件を一つだけ変えて実験することで、公平に比べられることの大切さについても学びました。結果を表やグラフにまとめながら、自分たちの発見を確かめる姿が見られました。 子どもたちは、予想と結果を比べながら学習を進めることで、理科のおもしろさを感じることができました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 07 Oct 2026 13:15:49 +0900</pubDate>
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            <title>10月7日　3年生　社会</title>
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            <description><![CDATA[3年生の社会では、パン工場見学から始まった「ものを作る仕事」の学習のまとめとして、新聞づくりに取り組んでいます。 これまで子どもたちは、実際にパン工場を見学したり、働く人の工夫や努力について学んだりしてきました。パン作りの工程や、おいしく安全なパンを届けるための工夫、働く人たちの苦労など、たくさんのことを知ることができました。 新聞づくりでは、「見学して驚いたこと」「働く人の工夫」「心に残ったこと」などを整理しながら、記事の形にまとめています。写真やイラストを入れたり、見出しを工夫したりしながら、読む人に分かりやすく伝えようと頑張っていました。 また、見学したことを振り返りながら、「工場の中はとても暑かった」「たくさんの工程を経てパンができることが分かった」「朝早くからたくさんの種類のパンを作っていた」など、自分が感じたことや発見したことを文章に表していました。 子どもたちは、見たり聞いたりしたことを整理してまとめる活動を通して、学んだことへの理解をさらに深めています。]]></description>
            <pubDate>Wed, 07 Oct 2026 13:06:17 +0900</pubDate>
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            <title>10月6日　5・6年生　運動会の練習（棒引き）</title>
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            <description><![CDATA[5・6年生は、運動会の団体競技である棒引きの練習を行いました。 棒引きは、中央に置かれた棒を自分たちの陣地へより多く引き込んだチームが勝ちとなる競技です。一見すると力比べのように見えますが、実は様々な力が求められます。 スタートの合図とともに棒に向かって駆け出す敏捷性、相手に負けないように引っ張る力強さ、そして仲間のところへ駆け付けて加勢するチームワークなど、多くの要素が勝敗を左右します。子どもたちは状況を素早く判断しながら、一生懸命に棒を引いていました。 また、「どの棒をねらうか」「いつ仲間を助けに行くか」など、作戦を考えることも大切です。練習の中では、チームで声を掛け合いながら協力する姿がたくさん見られました。 競技が終わると、「次はこっちを先に取ろう」「みんなで力を合わせたら勝てた！」と、作戦について話し合う様子も見られました。力だけではなく、知恵と協力が必要な競技であることを実感していたようです。 運動会本番では、白熱した勝負が繰り広げられることでしょう。5・6年生らしく、全力で競技に取り組む姿が今から楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Wed, 07 Oct 2026 12:49:56 +0900</pubDate>
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            <title>10月6日　1年生　国語</title>
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            <description><![CDATA[1年生の国語では、「サラダでげんき」の学習が始まりました。この日は、物語を初めて読みました。 子どもたちは、登場人物やお話の流れを楽しみながら、物語の内容を追っていました。「サラダでげんき」は、主人公が作るサラダをもっとおいしくするために、いろいろな動物たちが次々とアドバイスをしてくれる楽しいお話です。 読み進めるうちに、「次はどんな動物が出てくるのかな」「どんなアドバイスをするんだろう」と、子どもたちの期待も高まっていました。そして、動物が増えるたびにサラダをおいしくするための工夫も増えていく様子に、「おもしろい！」「まだ増えるのかな」と興味津々でした。 また、繰り返しのある展開や、次々と新しいアイデアが加わっていくところも、この物語の魅力の一つです。子どもたちはお話の世界に引き込まれながら、楽しそうに音読していました。 これからの学習では、登場人物の様子や気持ちを考えたり、お話の面白さを見つけたりしながら、「サラダでげんき」の学習を深めていきます。どんな発見があるのか、今から楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Wed, 07 Oct 2026 12:44:24 +0900</pubDate>
            <guide>136222368@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136222368?tm=20261007124409</guide>
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            <title>10月6日　3年生　算数</title>
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            <description><![CDATA[3年生の算数では、かけ算の筆算の学習を行いました。 この日は、筆算の仕組みについて考えながら計算に取り組みました。子どもたちは、一の位や十の位をしっかりそろえて書くことを意識しながら、丁寧に計算を進めていました。 学習を進める中で、これまで学習してきた九九を使えば、かけ算の筆算ができることに気付きました。例えば、一の位から順に計算し、位をそろえて書くことで、大きな数のかけ算も求めることができます。 子どもたちは、「九九が分かればできるんだ」「位をそろえることが大事なんだね」と話しながら、筆算の便利さを実感していました。また、答えを求めるだけでなく、「なぜこの位置に書くのか」を考えながら学習する姿も見られました。 これまで積み重ねてきた九九の学習が、新しい計算方法につながっていることを感じられる時間となりました。子どもたちは意欲的に問題に取り組み、かけ算の筆算への理解を深めることができました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 06 Oct 2026 13:21:11 +0900</pubDate>
            <guide>136213976@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136213976?tm=20261006132102</guide>
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            <title>10月6日　1・2年生　運動会の練習</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136213732?tm=20261006130440</link>
            <description><![CDATA[1・2年生は、体育館で運動会のダンスの隊形移動の練習を続けました。 前回は、みんなで十字の隊形をつくる練習をしましたが、この日はさらにレベルアップです。十字の隊形の後に、大きな円や小さな円、さらに多重円など、複雑な隊形へ移動する練習を行いました。 子どもたちは、自分の立ち位置を覚えながら、「次はどこに行くのかな」と確認し、一生懸命に移動していました。最初は迷う姿も見られましたが、何度も繰り返し練習するうちに、自分の場所を素早く見つけられるようになってきました。 また、隊形移動ができるようになってくると、移動するだけでなく、音楽に合わせて動くことや、友だちとの間隔をそろえることも意識できるようになってきました。大きな円から小さな円へと変化していく様子は、とても見応えがあります。 1年生も2年生も先生の話をよく聞き、前向きに練習に取り組んでいました。かわいらしいダンスに加えて、美しい隊形移動も見どころの一つになりそうです。運動会本番に向けて、子どもたちは日に日に成長しています。完成した演技を披露する日が今から楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Tue, 06 Oct 2026 13:04:50 +0900</pubDate>
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            <title>10月5日　5・6年生　運動会の練習</title>
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            <description><![CDATA[5・6年生は、運動会の団体演技で行うウェーブの練習に取り組みました。 ウェーブは、一人ひとりの動きだけでは完成しません。隣の人との距離や動くタイミングをそろえ、全体で一つの大きな動きをつくり出すことが大切です。子どもたちは、友だちとの間隔を確認しながら、体をしっかりと近づけて練習していました。 最初はタイミングが合わず、波が途切れてしまう場面もありましたが、何度も繰り返すうちに少しずつ動きがつながるようになってきました。「今だ！」という瞬間に合わせて体を動かすことで、波が流れるように伝わっていきます。 学年全体の息が合ったときには、大きな波がなめらかに動き、とても迫力のある演技になりました。子どもたちも、自分たちでつくり出した美しい動きに手応えを感じている様子でした。 高学年の団体演技は、一人の力だけではなく、仲間との協力によって完成します。ウェーブの練習を通して、互いに声を掛け合いながら心を一つにする姿が見られました。運動会本番では、5・6年生全員でつくり上げる迫力あるウェーブが大きな見どころになりそうです。]]></description>
            <pubDate>Tue, 06 Oct 2026 11:58:23 +0900</pubDate>
            <guide>136212724@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136212724?tm=20261006115812</guide>
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            <title>10月5日　1・2年生　運動会の練習</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136212548?tm=20261006114601</link>
            <description><![CDATA[1・2年生は、運動会に向けてダンスの隊形移動の練習を行いました。 この日は、音楽に合わせて移動し、みんなで十字の隊形をつくる練習に挑戦しました。自分の場所まで素早く移動しなければならないため、子どもたちは周りを見ながら一生懸命に動いていました。 練習を始めた頃は、「あれ、どこだっけ？」「ぼくが前だっけ？後ろだっけ？」と、自分の位置が分からなくなり、右往左往する姿も見られました。しかし、何度も繰り返し練習するうちに、少しずつ自分の立つ場所や移動する道順を覚えていきました。 練習の後半には、短い時間でスムーズに移動できるようになり、音楽に合わせて次の動きへとつなげることができるようになりました。1年生も2年生も真剣な表情で取り組み、着実な成長を見せていました。 ダンスは踊りだけでなく、隊形移動も大切な見どころの一つです。これからさらに練習を重ねることで、より美しく息の合った演技になっていくことでしょう。本番では、かわいらしく元気いっぱいの演技を披露してくれるのが楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Tue, 06 Oct 2026 11:46:13 +0900</pubDate>
            <guide>136212548@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136212548?tm=20261006114601</guide>
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            <title>10月2日　6年生　算数</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136205450?tm=20261005124857</link>
            <description><![CDATA[6年生の算数では、ヒストグラムを使って3クラスの大縄跳びの記録を分析する学習のまとめを行いました。 これまで子どもたちは、大縄跳びの回数をヒストグラムに表し、それぞれのクラスの特徴について調べてきました。この日は分析した結果をもとに、「〇組は記録が高い回数に集まっている」「〇組は最高記録を出しているけどばらつきが大きい」「〇組は安定して同じくらいの回数を跳んでいる」など、各クラスの特徴を整理しました。 また、友達同士で考えを交流する中で、同じデータを見ても着目する点が異なることに気付きました。「このクラスは高い記録が多い」「こちらのクラスは記録の幅が広いね」と、グラフから読み取れる情報を言葉にしながら分析を深めていました。 学習を通して、ヒストグラムだけでなく様々なグラフの特徴についても理解を深めました。そして、詳しい資料やデータを活用することで、より正確に物事の特徴や傾向を捉えられることを実感していました。 子どもたちは、数字をただ見るだけではなく、資料を根拠にして考えたり説明したりする力を身に付けています。今回の学習を通して、データを分析することの面白さや大切さを感じることができました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 05 Oct 2026 12:49:08 +0900</pubDate>
            <guide>136205450@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136205450?tm=20261005124857</guide>
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            <title>10月2日　3年生　理科</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136205220?tm=20261005124119</link>
            <description><![CDATA[3年生の理科では、太陽と影の関係について調べる学習を行いました。 この日は運動場に出て、遮光グラスを使いながら太陽の位置を確認しました。子どもたちは、安全に気を付けながら空を見上げ、「太陽はこっちにあるね」「前より高くなっているよ」などと観察していました。 また、太陽の位置と影の伸び方の関係についても調べました。地面にできた影を観察しながら、「影は太陽と反対側にできている」「時間によって影の向きが変わるんだ」といった発見をしていました。さらに、影と物体が接している部分にも注目し、影は物体の根元からできていることを確かめました。 子どもたちは、実際に体を使って観察することで、教科書だけでは分かりにくい太陽と影の関係を実感することができました。友達と影の長さや向きを比べながら、「どうしてこうなるのかな」と考える姿も見られました。 観察を通して、太陽の位置が変わると影の向きや長さも変化することを理解し、自然の不思議に興味を深めることができた学習となりました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 05 Oct 2026 12:41:19 +0900</pubDate>
            <guide>136205220@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136205220?tm=20261005124119</guide>
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            <title>10月2日　2年生　算数</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136205194?tm=20261005123405</link>
            <description><![CDATA[2年生の算数では、一人ひとりが問題にじっくりと取り組む学習を行いました。 この日は、まず自分の力で問題を解こうとする時間を大切にしました。子どもたちはノートに考えを書いたり、図や式を使ったりしながら、一生懸命に問題に向き合っていました。 すぐに答えを求めるのではなく、「どうすれば解けるかな」「前に勉強したことが使えそうだな」と考えながら取り組む姿が見られました。分からないところがあってもあきらめずに考え続ける様子からは、学習に向かう力の成長を感じることができました。 一人で考える時間は、自分なりの方法を見つけたり、考えを整理したりする大切な時間です。子どもたちは、自分の力で答えにたどり着いたときの喜びを感じながら、意欲的に学習を進めていました。 これからも、自分で考えることを大切にしながら、友達の考えにも触れ、さらに学びを深めていってほしいと思います。]]></description>
            <pubDate>Mon, 05 Oct 2026 12:29:00 +0900</pubDate>
            <guide>136205194@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136205194?tm=20261005123405</guide>
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            <title>10月1日　5・6年生　運動会の練習（リレー）</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136198480?tm=20261002175449</link>
            <description><![CDATA[5・6年生は、運動会に向けてリレーの練習を行いました。5年生と6年生に分かれ、それぞれがチームで力を合わせて走りました。 高学年のリレーでは、走る速さはもちろんですが、バトンパスも大切なポイントです。子どもたちは、次の走者のスピードに合わせながらスムーズにバトンを渡し、スピードを落とさないよう工夫していました。 特に高学年になると、バトンパスの技術が高まり、受け渡しがとても上手です。タイミングよく声を掛け合いながらバトンをつなぐ姿は迫力があり、練習とは思えないほど真剣な勝負が繰り広げられていました。 また、走る子だけでなく、待っているチームの仲間からも大きな声援が送られていました。「がんばれ！」「あと少し！」という応援が運動場に響き、チーム一丸となって取り組む様子が見られました。 運動会当日は、さらに白熱したレースが期待されます。一人ひとりが全力で走り、仲間へ思いを込めてバトンをつなぐ高学年らしい力強い走りを見せてくれることでしょう。今から本番がとても楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Fri, 02 Oct 2026 17:54:59 +0900</pubDate>
            <guide>136198480@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136198480?tm=20261002175449</guide>
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            <title>10月1日　3・4年生　運動会の練習</title>
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            <description><![CDATA[3・4年生は、運動会に向けて運動場でダンスの練習を行いました。 10月に入りましたが、この日も運動場はまだ暑く、強い日差しが照りつけていました。それでも子どもたちは元気いっぱいに練習に取り組み、音楽に合わせて体を大きく動かしていました。 これまで体育館で練習してきたダンスですが、運動場に出ると勝手が違います。広い場所では、一人ひとりの間隔が広がるため、体育館では大きく見えていた動きも、さらに大きく表現する必要があります。子どもたちは、腕をしっかり伸ばしたり、体全体を使って踊ったりしながら、遠くから見ても分かるような動きを意識していました。 また、隊形移動も実際の運動場で確認しました。自分の位置を確かめながら素早く移動し、友達と動きをそろえようと頑張る姿が見られました。 暑い中での練習でしたが、子どもたちは最後まで集中して取り組んでいました。笑顔いっぱいで踊る3・4年生の姿からは、運動会を楽しみにしている気持ちが伝わってきます。練習を重ねるごとに演技の完成度も高まっており、本番では元気と笑顔あふれる素敵な発表を見せてくれることと思います。]]></description>
            <pubDate>Fri, 02 Oct 2026 12:33:24 +0900</pubDate>
            <guide>136193321@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136193321?tm=20261002123316</guide>
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            <title>10月1日　1・2年生　運動会の練習</title>
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            <description><![CDATA[1・2年生は、運動会に向けてダンスの練習を頑張っています。 前回練習した部分は、しっかりと踊れるようになっています。子どもたちの覚えの早さと前向きな姿勢に驚かされます。前回よりいっそう音楽に合わせて上手に踊れるようになっていました。元気よく体を動かしながら、楽しそうに踊る姿がたくさん見られました。 そのため、この日は前回の復習だけでなく、腕の向きや手の高さ、体の向きといった細かな部分の練習にも進むことができました。子どもたちは先生のお話をよく聞きながら、「もっとかっこよく見えるように」「みんなでそろうように」と、一つ一つの動きを確認していました。 新しいダンスの振り付けも話をしっかりと聞きながら可愛く、大きなふりで練習できました。 練習を重ねるごとに動きがそろい、演技らしさが増してきました。1・2年生らしい元気いっぱいのかわいらしいダンスが完成に近づいています。運動会当日、笑顔あふれる素敵な演技を披露してくれることを楽しみにしています。]]></description>
            <pubDate>Fri, 02 Oct 2026 11:22:02 +0900</pubDate>
            <guide>136192263@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136192263?tm=20261002112152</guide>
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            <title>9月30日　３・４年生　運動会の練習</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136192121?tm=20261002110839</link>
            <description><![CDATA[3・4年生は、運動会に向けてダンスの練習を頑張っています。 練習を重ねる中で、子どもたちの動きはますます大きくなり、笑顔もたくさん見られるようになってきました。腕をいっぱいに伸ばしたり、音楽に合わせて元気よく体を動かしたりする姿からは、「踊ることが楽しい！」という気持ちが伝わってきます。 また、ダンスだけでなく隊形移動の練習にも取り組んでいます。最初は自分の位置を確認しながら移動していましたが、繰り返し練習することで、素早く決められた場所へ動けるようになってきました。友達と声をかけ合いながら、全体の動きをそろえようとする姿も見られます。 一人ひとりが演技を覚えるだけでなく、みんなで力を合わせて一つの演技をつくり上げていくことができています。体育館には、子どもたちの元気いっぱいの掛け声と笑顔があふれています。 本番までまだ練習は続きますが、3・4年生らしい明るさとパワーを生かした素敵な演技になりそうです。運動会当日の発表が今からとても楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Fri, 02 Oct 2026 11:08:58 +0900</pubDate>
            <guide>136192121@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136192121?tm=20261002110839</guide>
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            <title>9月30日　3年生　国語</title>
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            <description><![CDATA[3年生は、図書館見学に行きました。 図書館は子どもたちにとって身近な施設ですが、「もっと図書館のことを知りたい」という思いをもって学習を進めています。そのため、一度だけでなく何度も足を運び、図書館の工夫や働く人たちの仕事について調べています。 見学では、本がどのように並べられているのかを確認しました。「同じ種類の本が集まっているね」「探しやすいように工夫されているんだ」と、本の配置にもたくさんの工夫があることに気付きました。また、子ども向けの本だけでなく、様々な年代の人が利用できる本が並んでいることも知りました。 さらに、図書館で働く職員の方々の仕事についても教えていただきました。本の貸し出しや返却だけでなく、本の整理や修理、おすすめの本の紹介など、多くの仕事があることを学びました。子どもたちは、「本を並べるのも大変そうだね」「たくさんの人が利用できるようにしているんだ」と、熱心に話を聞いていました。 今回の見学を通して、図書館が多くの人に利用されるために様々な工夫や努力が行われていることを知ることができました。これからも調べ学習を通して、地域の施設への理解を深めていってほしいと思います。]]></description>
            <pubDate>Fri, 02 Oct 2026 10:51:10 +0900</pubDate>
            <guide>136191955@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136191955?tm=20261002105056</guide>
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            <title>9月30日　1・2年生　運動会の練習</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136191900?tm=20261002104623</link>
            <description><![CDATA[1・2年生は、運動会に向けた合同練習を始めました。まずはダンスの練習からスタートです。 この日のために、2年生は事前に練習を重ねてきました。1年生のお手本になろうと、動きをしっかり覚え、大きく体を動かして踊っていました。笑顔いっぱいで楽しそうに踊る2年生の姿に、1年生からは「すごい！」「上手！」という声が聞かれ、目を輝かせながら見入っていました。 その後は、いよいよ1・2年生一緒の練習です。先生の話をよく聞きながら、1年生も一生懸命にダンスの動きを覚えていました。初めての合同練習でしたが、とても前向きに取り組み、動きを覚えるのも早く、あっという間に音楽に合わせて踊れるようになっていました。 また、2年生が優しく声をかけたり、お手本になれるように堂々と踊ったりする姿も見られ、頼もしいお兄さん、お姉さんとしての成長を感じました。 元気いっぱいに体を動かす子どもたちの姿はとてもほほえましく、かわいらしさにあふれていました。これから練習を重ねる中で、さらに息の合った素敵な演技になっていくことでしょう。運動会本番が今からとても楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Fri, 02 Oct 2026 10:46:33 +0900</pubDate>
            <guide>136191900@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136191900?tm=20261002104623</guide>
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            <title>9月29日　応援団オーディション</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136170583?tm=20260929171429</link>
            <description><![CDATA[運動会に向けて、応援団の団長や副団長、太鼓、旗振りなどの役割を決めるオーディションが行われました。 会場となった体育館には、真剣な空気が張り詰めていました。オーディションに挑戦した児童は、自分の思いを込めて大きな声を出したり、力いっぱい旗を振ったり、リズムよく太鼓を叩いたりしながら、それぞれの力を発揮していました。 どの児童も緊張する中でしたが、運動会を成功させたいという強い気持ちをもって臨み、精いっぱい力を出し切る姿が見られました。堂々とした姿や最後までやり抜こうとする姿からは、運動会への熱意が伝わってきました。 また、オーディションに参加した児童だけでなく、見守る応援団員やクラスの友だちの姿も印象的でした。体育館は静かでしたが、「がんばれ」という応援の気持ちが会場全体に広がっているようでした。一人ひとりの発表を真剣に見つめる姿から、仲間を大切に思う気持ちが伝わってきました。 運動会は競技や演技だけでなく、応援団や運動会の係の人たちの活躍によって支えられています。これから応援団を中心に全校の気持ちを一つにし、力強く盛り上げてくれることを期待しています。運動会本番がますます楽しみになったオーディションでした。]]></description>
            <pubDate>Tue, 29 Sep 2026 17:14:42 +0900</pubDate>
            <guide>136170583@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136170583?tm=20260929171429</guide>
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            <title>9月29日　6年生　社会</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136170489?tm=20260929170655</link>
            <description><![CDATA[6年生の社会では、平安時代の終わりから武士の世の中へと移り変わる様子について学習しました。この日は、源氏の台頭に注目し、源頼朝や源義経について調べてまとめる活動を行いました。 子どもたちは教科書や資料を活用しながら、源頼朝がどのようにして力をつけ、鎌倉幕府を開いたのかを調べました。また、源義経についても、その活躍や兄である頼朝との関係などをまとめていました。 学習の中では、NHK for Schoolの動画を活用する姿も見られました。動画を見ながら、平氏が栄えた時代から源氏が勢力を伸ばし、やがて武士が政治の中心となっていく流れを分かりやすく整理していました。 武士の世の始まりを築いた人々の働きについて理解を深めながら、日本の歴史が大きく変化した時代について学ぶことができました。これからも歴史上の人物や出来事のつながりに目を向けながら、学習を進めていきます。]]></description>
            <pubDate>Tue, 29 Sep 2026 17:07:05 +0900</pubDate>
            <guide>136170489@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136170489?tm=20260929170655</guide>
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            <title>9月29日　4年生　外国語活動</title>
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            <description><![CDATA[4年生の外国語活動では、アルファベットに親しむためのゲームに取り組みました。 はじめに、自分で選んだ9枚のアルファベットカードを使ってビンゴゲームを行いました。子どもたちは、先生が読み上げるアルファベットをよく聞きながらカードを確認し、「あと1つでビンゴ！」「やった、そろった！」と楽しそうに活動していました。 その後は、「アルファベット・ドンじゃんけん」に挑戦しました。カードを一列に並べ、両端からアルファベットを声に出して読みながら進んでいきます。出会ったところでじゃんけんをして勝負を決めるゲームです。子どもたちは、アルファベットを素早く読みながら進み、友達と出会うたびに大盛り上がりでした。 ゲームを楽しむ中で、自然とアルファベットの形や名前を覚えることができ、「前より読めるようになった！」「もっとやりたい！」という声もたくさん聞かれました。 遊びを通して学ぶことで、子どもたちは英語への親しみを深めています。笑顔と歓声があふれる、楽しい外国語活動の時間となりました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 29 Sep 2026 16:51:47 +0900</pubDate>
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            <title>9月29日　2年生　生活</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136170143?tm=20260929164027</link>
            <description><![CDATA[2年生の生活科では、金塚小学校の周りにある施設や地域のことについて調べるため、インタビューの準備を行いました。 子どもたちは、町たんけんやこれまでの学習を通して見つけた「気になること」や「もっと知りたいこと」をもとに、質問を考えました。 「交番はいつまでお仕事をしていますか？」「ハルカスの地下はどんなことをする場所ですか？」など、地域で働く方々や施設に関する質問がたくさん出されました。子どもたちは、「聞いてみたいことがいっぱいある！」「どんな答えが返ってくるかな」と、わくわくした様子で質問を考えていました。 地域には、まだまだ知らないことや不思議に思うことがたくさんあります。今回の準備を通して、子どもたちは地域への関心をさらに高めていました。これから実際にインタビューを行い、金塚の町の魅力や工夫についてたくさんの発見をしてくれることと思います。]]></description>
            <pubDate>Tue, 29 Sep 2026 16:40:36 +0900</pubDate>
            <guide>136170143@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136170143?tm=20260929164027</guide>
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            <title>9月28日　5・6年生　運動会の練習</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136169994?tm=20260929163133</link>
            <description><![CDATA[5・6年生は、運動会に向けてフラッグの練習を行いました。 子どもたちは、一人ひとりがフラッグを持ち、音楽に合わせて動きを確認しました。フラッグを高く上げたり、大きく回したり、合図に合わせてぴたりと止めたりと、様々な動きに挑戦しています。 フラッグの演技は、自分一人が正しく動くだけでなく、仲間とタイミングを合わせることが大切です。子どもたちは周りの友達の動きも見ながら、隊形や動きをそろえようと真剣に練習していました。 オレンジや青のフラッグが一斉に動くと、とても華やかで迫力があります。まだ練習が始まったばかりですが、少しずつ動きがそろい始め、演技らしさが見えてきました。 最高学年として運動会を盛り上げる5・6年生。これから練習を重ねる中で、さらに息の合った美しい演技をつくり上げてくれることでしょう。本番での力強いフラッグ演技が今から楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Tue, 29 Sep 2026 16:30:00 +0900</pubDate>
            <guide>136169994@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136169994?tm=20260929163133</guide>
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            <title>9月25日　4年生　理科</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136158493?tm=20260928122811</link>
            <description><![CDATA[4年生の理科では、「とじこめた空気」の学習の一環として、ペットボトルロケットを飛ばす実験を行いました。 子どもたちは、水と空気の力を利用してロケットが飛ぶ仕組みを確かめました。実際に飛ばしてみると、「すごく遠くまで飛んだ！」「思ったより飛ばなかったな」と結果はさまざまです。そこで、「もっと遠くまで飛ばすにはどうしたらいいだろう」と考えながら、水と空気の量を変えて何度も挑戦しました。 水が多すぎる場合や少なすぎる場合では飛び方が異なることに気付き、「このくらいがよさそう」「さっきより飛んだ！」と、実験を繰り返しながら一番よく飛ぶ条件を探していました。 活動を通して、子どもたちは閉じ込めた空気のはたらきや、水と空気のバランスによって結果が変わることを体験的に学びました。ただロケットを飛ばすだけでなく、予想を立てて試し、結果を確かめる理科の学習の面白さを感じることができたようです。 運動場にはロケットが勢いよく飛び出すたびに歓声が上がり、楽しみながら科学の不思議に触れることのできる学習となりました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 28 Sep 2026 12:28:19 +0900</pubDate>
            <guide>136158493@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136158493?tm=20260928122811</guide>
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            <title>9月25日　3・4年生　運動会の練習</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136157971?tm=20260928115125</link>
            <description><![CDATA[3・4年生は、運動会に向けてダンスの練習を進めています。 この日は、先生のお手本をよく見ながら、一つ一つの動きを確認しました。腕の上げ方や足の動かし方、タイミングなどを意識しながら、子どもたちは真剣な表情で練習に取り組んでいました。難しい動きもありましたが、何度も繰り返し挑戦することで、少しずつ覚えていくことができました。 また、練習の後半にはグループごとにお互いのダンスを見合う時間を設けました。ただ見るだけではなく、「腕がしっかり伸びていてかっこよかったよ」「動きが大きくて見やすかった」など、友達のよいところを見つけて伝え合いました。 友達から褒めてもらうことで自信につながり、「もっと上手になりたい」という意欲も高まっていました。また、よい動きを参考にすることで、自分の表現をよりよくしようとする姿も見られました。 運動会本番に向けて、子どもたちは仲間と励まし合いながら練習を重ねています。3・4年生の元気いっぱいのダンスがどのように仕上がっていくのか、今からとても楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Mon, 28 Sep 2026 11:55:58 +0900</pubDate>
            <guide>136157971@https://swa.city-osaka.ed.jp/e711602/weblog/136157971?tm=20260928115125</guide>
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