次に、各班がどのような意図をもって国替を行ったのか、交流しました。

そのうえで、教科書を用いて、徳川家康は実際どのような国替を行ったのか、確認しました。

「近畿はいいけれど、なぜ、中国・四国・九州地方に、もっと親藩や譜代を配置しなかったのだろう？」等、自分たちの国替と比較することで、疑問が湧いた子供たち。
早速、タブレットを活用して調べました！