算数科の「正多角形をかく手順を考えよう」の学習では、タブレット端末を用いてプログラミングをしました。１つの角の大きさから回転する角度を求めたり、辺の数から繰り返す回数を導き出したりして、試行錯誤しながら正多角形をかく様子が見られました。
　ミッション５の正百角形は円に近いことに気づいた児童もいて、タブレットを用いて作図をしたらからこそ気づくことができました。プログラミングの面白さを感じられたと思います。