６年生では総合的な学習の時間で「『ちがい』の『ちがい』」について取り組みました。「日本では食事のとき箸を使うが、インドでは指を使う。」など、いくつかの例を取り上げて、これは「あっていい『ちがい』」なのか「あってはいけない『ちがい』」なのかについて考えました。子どもたちが真剣に悩む姿が見られました。