１年生では算数科で「くり上がりのあるたし算」について学習しています。２組では、教科書の問題を見て「５＋６」の式になる問題を考えていました。まず、壁に貼っている絵に着目していました。「右の壁には絵が○まい、左の絵には絵が△まいあります。」というように問題ができてきました。
ここで「他にも問題もできます。」と次の違う問題を発表しようとした人がいましたが、前の問題はまだ完成していません。問題にするには何が足らないでしょうか。「ぜんぶで……。」