?令和2年1月26日（日）ホリデーコラム123
「クラスづくりの極意（岩瀬直樹　著「農文協」）より、

　先生が※ファシリテーターになるための、かかわりスキル10カ条

1.クラスはチーム！「一年後はこうなりたい」??ワクワクできるゴールを子どもたちと共有する

『目的の共有ですね！これがないと！』

2.クラスや学びのオーナー（当事者）は子どもたち??先生もいっしょにゴールをめざすクラスの一員

『子どもと対等な関係じゃないとね！』

3.主語はボクたち、わたしたち??「やらせる」「させる」ではなく、「いっしょにやろう」

『先生にとっては後まわしですよね！』

4.「心の体力」を温める学びあうプロセスをはぐくむ??信頼ベースのクラスづくり

『子どもから学ぶ姿から信頼をですね！』

5.「温める言葉」:「冷やす言葉」＝4:1??コミュニケーションのバランスを心がける

『レッドハートをたくさんですね！』

6.「好意的な関心の態度」が基本スタンス??それも「相手にとって」が肝心

『子どもに興味を持つことが基本ですね！』

7.体験的な学びを大切にする??まずはあせらず、小さな成功体験を積み重ねる

『知的好奇心をゆさぶるですね！』

8.承認と共感に支えられた自己選択・自己決定??質問の技で子どもに寄りそう

『まさに自由の相互承認ですね！』

9.失敗もする、感情にも流される??それを大切な糧にしていく

『青い風船そのものですね！』

10.一人でがんばりすぎない　仕事を楽しむ！学び続ける！??学んで知恵を身につければ、仕事は楽しくラクになる

『できないことは人の力を活用するですね！』

　以上の10カ条を何度も読み返しながら、一番感じていることは、『大人が楽しむこと』です！子どもの前に立つ大人が『イキイキ仕事してますか？』『楽しく学んでいますか？』そのことを問い直す自分がいました！『学びは楽しい！』


※ファシリテーターとは、
「一人ひとりの『心の体力』を温め、引き出し、共有しながら共にゴールをめざす進行役。人は本来、力を持つ存在であり、ファシリテーターは、一人ひとりが、意見、疑問、個性、アイデアを出せる安心、安全な場づくりを行う。会議や研修などのバランスにおいて、みんなが貢献できるプロセスや結果をシンプルに描く促進役」（ちょんせいこ著『学校が元気になるファシリテーター入門講座』より）