「動物の好きなところをカードに書いて廊下のポストにどんどん入れていき、展示するという仕掛けで子どもたちがワクワクして、授業でないところで勝手にしていることが大切で、主体的な学びが出来ています。」と、ほめていただきました。
さらに、筆者の意図を読み取る観点に沿った子どもたちが書いたノートの文章チェックの仕方等のアドバイスを頂きました。