生物の「食う・食われる」の関係について学習している６年生。

👨‍🏫「みんなは、タマネギやニンジンなどのお野菜からも、栄養をもらっているよね。」

👧『野菜きらーい。ちっさなちっさなみじん切りにしてくれてたら、食べるけど。』

👦『池のメダカは、何を食べて栄養をもらっているんやろか？？』

👨‍🏫「いい質問ですねぇ。じゃあ、池の水について、くわしく調べてみましょう🔍️」

ということで……

じゃじゃ～ん！顕微鏡🔬！

池の水を顕微鏡でのぞいてみると……

👧『ちっさなちっさな生物が見える！』

👦『ミジンコっていうんやって！』

「みじん切り」の「みじん」とおなじ「微塵（みじん）」という漢字を使って、

ミジンコは「微塵子」とも書きます。

👦『じゃあ……メダカは、ミジンコを食べるんかなあ？？』

そこで、動画をチェックしてみることにしました。🐟️🔍️

すると……

パクッ！

メダカがミジンコを食べています！

👧『ほんまに食べた！！』

👦『メダカがミジンコを食べている！』

池の中でも、生物どうしの「食う・食われる」の関係がつながっていることがわかりました。💡