学校日記

理科室で実験をしていました。
今回は、前回の実験で、水を熱したときに出てきたあわが何なのかを調べる実験でした。
水を熱して沸騰した時に出てくる泡を袋に集めます。その時の袋の様子から泡の正体が何なのかを考えます。実験の結果から考えると、泡の正体は・・・？

調理実習です。
今回は、白玉団子作りでした。団子生地は、全員が一人一人作るので、大きさもそれぞれで、個性を感じるものになりましたが、協力して手際よく進めることができていました。
味付けは、きな粉、フルーツポンチ、あんこ（粒あん、こしあん）の中から選んで、紅茶と一緒に食しました。
おいしくて、楽しい時間になりました。また一つ思い出ができました。

Teamsでの集会でした。
内容は「推理ゲーム」です。
集会委員の児童が出席番号を言います。言われた番号の児童は前に出てきて、目を隠します。
その間にお題が出されます。決められた時間内に、座っている児童が、前に出ている児童にお題についてのヒントを出します。
前に出ていた児童は、それらのヒントをもとに答えを導き出す。という内容でした。
座っている児童が、一生懸命にヒントを出している様子がほほえましかったです。

割合いをグラフに表す学習でした。
帯グラフに表したり、円グラフに表したりしました。
はじめのうちは、どこに線（境界）を引けばよいか戸惑う児童もいましたが、だんだんと理解していくようになりました。今後も学習や生活の中で様々なグラフを読みとったりするだけでなく、作成もしたりする場面が出てきます。しっかりと身につけてほしいと思います。

紙はんがに挑戦です。
体の各部位ごとに切り分けます。
ここまでは、全員同じようにできるのですが、目や鼻、口、髪の毛、服などは一人一人自分で考えて作らなくてはなりません。適度な大きさになるように切らないといけないので、なかなか難しそうです。
さらに、切り取ったものを動きが出るように並べていきます。
さあ、どんな作品ができるでしょうか。楽しみです。

ボールゲームで「キックベース」をしていました。
攻撃側は、ホームベースに置いたボールを蹴ってコーンを目指して走ります。
守備側のチームは、ボールを捕って全員で並んで座ります。
守備側のチームの全員が座るまでにいくつコーンにたどり着いたかで得点が決まります。
全員が集中することとチームワークが重要です。
協力してできたかな？

持久走と大なわ（長なわ）とびに取り組んでいました。
今日は、風も冷たく寒い日でしたが、３年生の子どもたちは、５分間の持久走をそれぞれのペースでがんばって走っていました。
その後の大なわとびでは、グループでリズムを取ったり、声をかけあったりしていました。自分以外の周りの仲間のことを気にかけられるようになってきたことに、うれしく思いました。

今日は、今年度の委員会活動の最終日でした。
６年生にとっては、小学校生活最後となります。
それぞれの委員会で、この１年間の自分自身の反省やがんばったこと、楽しかったこと等について振り返る場面がありました。
いつも通りの活動が必要な委員会は、毎月の活動もしていました。日々、仕事がある委員会もあります。
まだ３月が残っています。最後まで、学校のために自分の役割に責任をもって活動してほしいと思います。

子どもたちの下校時に見守ってくださっている見守り隊の皆さんへ感謝の気持ちを伝える会です。
６年生児童が代表でお礼の言葉を伝え、２年生が書いた手紙を渡しました。
見守り隊の代表の方からも児童に向けての言葉をいただきました。見守り隊の中には、子どもたちの下校時の安全をいつも見守ってくださるだけでなく、公園の掃除もしていただいている方もいらっしゃいます。
普段から、顔見知りになっておくことが大切ですね。
見守り隊の皆さん、寒い日も風の日も雨の日も、また夏の暑い日も子どもたちを見守っていただきありがとうございます。

６年生は、総合的な学習で「感謝の気持ちを伝えよう」の時間でした。
一人一人が家の人たちに感謝の気持ちを伝えたり、合奏や合唱を発表したり、全員で感謝の気持ちを伝える時間でした。
６年生にとっては、小学校最後の参観日となりました。

５年生は、総合的な学習で「俳句づくりって楽しいな」の時間でした。
それぞれが作った俳句を披露し、その中から良いなと思う作品を選ぶ活動がありました。
グループの仲間で選んだり、家の人にも投票してもらったりしました。

２月２２日（金）は、４・５・６年生の学習参観でした。
４年生は、「２分の１成人式」です。歌や合奏をしたり、将来の夢を語ったりしました。

今週の児童集会は、６年生による合奏と合唱の発表でした。
３学期にがんばって練習してきた成果を発表しました。
１〜５年生もその様子をしっかりと見て聴いていました。
６年生は、朝早い時間にも関わらず、しっかりと声が出ていました。久々に全校児童がそろうこともできました。素晴らしい時間になりました。

「はこの形」の学習でした。
面をつなげて、はこを作る授業でした。
「同じ長さの辺に合わせて作る」「面は６つ必要」「向かい合う面の形が同じ」など、
はこを作る活動を通して、大切なポイントを学ぶことができたようです。

「ことばをあつめよう」の学習でした。
１年生は、この一年間で多くの言葉を学びました。
今日は、それらの言葉がどのように使われているのかを文を組み立てることを通して学習しました。
「『どんなもの』か」「ものの名前」「『どんなふうに』するか」「どうするか」にあてはまることばを見つける活動をしました。
正しく、詳しく文を作れるようになるための大切な学習でした。

２月５日（月）〜２２日（木）はあいさつ週間です。
いよいよ今週が最後の週となりました。天気の良くない日も児童会の子どもたちは、朝早くから正門に立って活動してくれています。
あいさつをすると児童会の子どもたちから「ちぎり紙」がもらえます。
そのちぎり紙は、各学級に配付されている「文字」に貼り付けていきます。
ちぎり紙で装飾された各学級の文字を並べると、あるメッセージになります。この飾り文字は、何に使われるのでしょうか？
児童会のみなさん、３週間という長い間、よくがんばってくれました。
あと１日、よろしくお願いします。

寒かったはずの２月でしたが、ここにきて急に暖かく（暑く？）なりました。
２学期に植えた球根から芽が出ています。
芽が出たのはとてもうれしいことですが、このままだと、春を待たずして咲いてしまうかもしれません。

持久走に取り組んでいました。
５分間走ります。その間、ペースをキープして走り続けます。
一人一人速さは違いますが、走り続けることが大切です。
始めたころに比べると、ずいぶんと長い距離を速く走れるようになりました。

今日は、今年度のクラブ活動最終日でした。
と同時に来年度クラブ活動に参加する３年生のクラブ活動見学の日でもありました。
３年生が見学に訪れると優しく説明する６年生の姿がありました。
「来年どこのクラブに入ろうかなぁ？」「もう、決めてんねん！」「３つのクラブで迷ってる」・・・。３年生からはいろいろな声が聞かれました。

「水を熱しつづけると、どうなるのだろうか？」の実験でした。
丸底フラスコに水を入れ、熱し続けます。２分ごとにその時の水温を測ります。
計測するごとに１０度位ずつ温度が上がっていきました。そのうちに、泡が出てきて湯気も出てきました。ところが・・・ある温度になると・・・。