５年生は算数で、面積の求め方を学習しています。現在、習熟度別のクラス２分割授業で、実態に応じたきめ細かな指導ができるように工夫しています。

　この日は三角形の面積の求め方を、タブレットのデジタルコンテンツを用いて、図形に線を書き込んだり動かしたりしながら考えました。自力解決とともに、友だちの考え方も共有しながら学習が進められるよう、今後も様々な形態で授業を進めていきます。