くり下がりが２回ある146−89のひっ算のし方を考えました。146を130と16に、89を80と９に分けて、位取り表を用いて計算しました。
　子どもたちは、実習生の指示を聞いて、懸命に活動していました。
　研究授業を参観した大学の先生が「子どもたちが、実習生を応援しようと頑張っていた。あたたかい学級ですね」と、感心されていました。