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        <title>大阪市立長原小学校</title>
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        <language>ja</language>
        <lastBuildDate>Wed, 17 Jun 2026 13:14:52 +0900</lastBuildDate>
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            <title>2年生 算数「2桁のたし算と数の仕組み」～先生と同じ速度でノート作り～</title>
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            <description><![CDATA[2年生の算数の授業では、2桁の計算や数の構成についての学習に取り組んでいます。この日は、黒板に書かれた問題文を自分のノートへ正しく書き写していました。先生が黒板のマス目に合わせて一文字ずつ問題を書いていくと、子どもたちも負けじと先生と同じテンポで鉛筆を動かしていきます。 教科書やノートを机の上にしっかりと整頓し、素早く文字を書き進める姿が見られました。1年生の時からのノート作りの習慣がしっかりと身に付き、テキパキと学習を進められる頼もしい2年生へと成長しています。]]></description>
            <pubDate>Wed, 17 Jun 2026 13:14:52 +0900</pubDate>
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            <title>5年生 音楽「低音のはたらきを感じ取ろう」～曲のイメージを広げて～</title>
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            <description><![CDATA[5年生の音楽の授業では、「茶色の小びん」の楽曲を題材に学習を進めています。この日は、演奏への興味・関心を高めながら、曲全体の響きや演奏のイメージを作る活動を行いました。教室では、先生の奏でる伴奏や歌声にじっと耳を傾け、曲の持つ明るいリズムや雰囲気をしっかりと聞き入る子どもたちの姿が見られました。リコーダーを手にして実際に指使いや音を確かめ、演奏のイメージを膨らませている子どももいました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 17 Jun 2026 13:07:55 +0900</pubDate>
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            <title>3年生 理科「これまでの学びを確かめよう」～単元テストに集中して挑戦～</title>
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            <description><![CDATA[3年生の理科の授業では、これまで学習してきた単元のまとめテストを行いました。教室は静寂に包まれ、子どもたちは大変素晴らしい集中力で問題に取り組んでいます。問題文を一文字ずつ丁寧に読み、観察したことや実験したことを思い出しながら、空欄に力強く答えを書き込んでいました。 これまでの頑張りの成果がしっかりと発揮できるといいです。]]></description>
            <pubDate>Wed, 17 Jun 2026 12:57:05 +0900</pubDate>
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            <title>6年生 理科「植物の呼吸」～気体検知管と石灰水を使った実証実験～</title>
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            <description><![CDATA[6年生の理科の授業では、「植物における気体の出入り」についての学習を進めています。この日は、植物が人間と同じように呼吸（酸素を取り入れて二酸化炭素を出す）を行っているのかどうかを確かめる実験を行いました。実験では、植物を入れた袋の中の空気を集め、慎重に気体検知管を操作して酸素と二酸化炭素の割合を測定しました。また、白く濁る性質を持つ石灰水を使った変化の確認にも挑戦しています。 測定した数値や色の変化は、実験結果として各自のノートや記録用紙へ正確に書き込んでいきました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 17 Jun 2026 12:33:00 +0900</pubDate>
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            <title>4年生 社会科「ごみのゆくえを調べよう」～もやした後の灰の処分と環境への配慮～</title>
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            <description><![CDATA[4年生の社会科では、私たちのくらしに欠かせない「ごみの処理」についての学習を進めています。この日は、「ごみをもやした後に残る灰は、どのように処分されているのか」をテーマに学びを深めました。子どもたちは、大阪湾にある埋め立て処分場のことや、共同で処分を行っている仕組みについて確認していきました。黒板には、灰の処分のしかたや、「海をよごさないように水をきれいにする施設を作る」といった環境を守るための工夫が整理されています。]]></description>
            <pubDate>Wed, 17 Jun 2026 11:48:42 +0900</pubDate>
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            <title>高学年 プール学習スタート！～5年生・6年生が初泳ぎに挑戦～</title>
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            <description><![CDATA[子どもたちが楽しみにしていたプール学習が、いよいよスタートしました。この日は、高学年である5年生と6年生が今年度最初の水泳授業に臨みました。プールへ移動する前には、先生の指示をしっかり聞いて並ぶなど、高学年らしい落ち着いた行動が見られました。プールサイドに到着すると、青空のもとできれいに満たされた水面が子どもたちを迎えます。自分の目標に向かって、安全に気をつけながら水に親しむプール学習にしていきます。]]></description>
            <pubDate>Wed, 17 Jun 2026 11:39:50 +0900</pubDate>
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            <title>1年生 生活科「大きくなったよ、わたしのあさがお」～観察ときゅうりへの興味～</title>
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            <description><![CDATA[子どもたちは、葉の形や大きさ、色の変化をじっくりと見つめながら、観察シートに一生懸命アサガオの記録しています。色鉛筆を使って、アサガオの様子を丁寧に表現しようとする真剣な眼差しが印象的でした。 観察が終わった後は、学年園にあるアサガオの近くで育っている「キュウリ」にも興味を示していました。大きな葉や黄色い花、小さな実を見つけては「こっちにも何かあるよ！」と嬉しそうに先生や友だちに伝えており、植物の成長に対する関心をさらに深めている様子が見られました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 17 Jun 2026 11:34:55 +0900</pubDate>
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            <title>6年生 算数「小数と分数のまじった計算」～計算のきまりを使って解こう～</title>
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            <description><![CDATA[6年生の算数の授業では、「小数と分数がまじった計算」の学習に取り組んでいます。この日は、小数・分数・整数が組み合わさった複雑な式を、どのように工夫すれば正確に計算できるかを考える授業を行いました。黒板の前では、先生が「どこから先に計算するかな？」と、計算の手順を丁寧に解説しています。子どもたちはその説明を真剣に聞きながら、自分のノートに問題と計算のプロセスをしっかりと書き写していました。 これまでに習った計算の知識を総動員して、粘り強く課題に挑む最高学年らしい姿が印象的でした。]]></description>
            <pubDate>Tue, 16 Jun 2026 15:08:42 +0900</pubDate>
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            <title>5年生 国語「物語の設定を読み解こう」～始まりの場面の工夫に迫る～</title>
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            <description><![CDATA[5年生の国語の授業では、ものがたり『世界でいちばんやかましい音』の学習に取り組んでいます。この日は、物語の「始まりの場面」に注目し、どのような設定や前ばなしが書かれているかを読み取る授業を行いました。子どもたちは、大型モニターに映し出されたデジタル教科書や自分の教科書を見つめながら、先生が用意した特製のプリント（ワークシート）の問いに答える形で読み取りを進めていきます。プリントを見ながら、「ここにはどんな言葉が入るかな？」「教科書のここにヒントがあるよ」と、お話の言葉を何度も確かめていました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 16 Jun 2026 15:03:28 +0900</pubDate>
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            <title>4年生 国語「物語の始まりを読み解こう」～第一場面の登場人物の気持ちを考える～</title>
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            <description><![CDATA[4年生の国語の授業では、『走れ』の学習に取り組んでいます。この日は、物語のスタートとなる「第一場面」にスポットを当て、登場人物たちの心情を詳しく読み解く授業を行いました。子どもたちは、大型モニターに映し出された挿絵や本文を見つめながら、場面ごとの出来事をもとに、心の動きをじっくり想像していきました。 お話の世界にすっかり入り込んで、深く考えている姿が印象的な一コマでした。]]></description>
            <pubDate>Tue, 16 Jun 2026 14:44:40 +0900</pubDate>
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            <title>3年生 国語「物語のきもちを読み解こう」～根拠をもとに登場人物の性格を発表～</title>
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            <description><![CDATA[3年生の国語の授業では、『ワニのおじいさんのたからもの』の学習に取り組んでいます。この日は、「ワニのおじいさん」や「おにの子」がどんな性格なのかを、教科書の文をもとに考える授業を行いました。子どもたちは、大型モニターに映し出された教科書の本文を見つめながら、「この行動から、きっと優しい性格だと思う」「このセリフに気持ちが表れているよ」と、お話の記述をじっくり確かめていました。それぞれの班が順番に自分たちの意見を述べ、友だちが発表する間、クラス全体で学びを深め合う時間となりました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 16 Jun 2026 14:33:19 +0900</pubDate>
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            <title>2年生 生活科「めざせ 生きものはかせ」～身近な生き物について調べよう～</title>
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            <description><![CDATA[2年生の生活科の授業では、「めざせ 生きものはかせ」という単元の学習をしていました。子どもたちは教科書を開き、様々な生き物の見つけ方などについて確認しています。 教室では、先生からの問いかけに耳を傾けながら、生き物のことをみんなで考えていました。教科書に載っている「生きものはかせ」のように、自分たちもたくさんの発見ができるよう、これからの活動に期待を膨らませている2年生です。]]></description>
            <pubDate>Tue, 16 Jun 2026 13:41:29 +0900</pubDate>
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            <title>1年生 国語「カタカナをおぼえよう」～「フ」「ア」「ピ」の書き方に挑戦！～</title>
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            <description><![CDATA[1年生の国語の授業では、カタカナの学習が進んでいます。この日は、「フ」「ア」そして半濁音の「ピ」の文字に挑戦しました。子どもたちは、黒板の前に立つ先生の「一画目はどこから始めるかな？」というお話を真剣に聞いています。 説明を聞いたあとは、いよいよ自分のノートに練習する時間です。正しい姿勢で鉛筆を握り、「フ」「ア」「ピ」と一文字ずつ丁寧になぞっていきました。使える文字がどんどん増えていくのが、毎日の楽しみになっている1年生です。]]></description>
            <pubDate>Tue, 16 Jun 2026 13:29:11 +0900</pubDate>
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            <title>1年生 生活科「大きくなったよ、わたしたちのひまわり」～色鉛筆でじっくり観察記録～</title>
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            <description><![CDATA[1年生の生活科では、大切に育てている「ひまわり」の観察を行いました。子どもたちは、ぐんぐん伸びてきたひまわりの前にしゃがみこみ、葉っぱの形や色の変化をじっくりと見つめていました。観察の時間は、探検ボードに挟んだワークシートに、色鉛筆を使ってひまわりの様子を丁寧に書き写していきました。一生懸命に手を動かして色を塗る姿からは、植物への愛着がたっぷり感じられました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 15 Jun 2026 11:10:20 +0900</pubDate>
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            <title>5年生 理科「小さな世界をのぞいてみよう」～初めてのかいぼうけんび鏡にワクワク～</title>
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            <description><![CDATA[5年生の理科の授業では、新しく「かいぼうけんび鏡」の使い方を学習しました。黒板に書かれた「日光が直接当たるところでは使わない」「反射鏡を動かして明るくする」といった大切な約束事をみんなで一つひとつ確認していきます。 その後、いよいよ実際に顕微鏡を操作する時間へ。子どもたちは、ピントを合わせる調節ねじを慎重に回しながら、レンズの先にある小さな世界をじっくりと覗き込んでいました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 15 Jun 2026 11:04:41 +0900</pubDate>
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            <title>6年生 体育科「跳び箱運動」～リズムと手の位置を意識して、力強く跳ぼう～</title>
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            <description><![CDATA[6年生の体育科では、体育館で跳び箱運動の学習に取り組んでいます。子どもたちは、自分の目標とする段数や課題に合わせてコースを選び、繰り返し練習に励んでいます。この時間は、力強い助走から「トン、パン！」という小気味よいリズムで踏み切り、跳び箱の奥にしっかりと手を置くことを意識して活動しました。 自分の順番を待つ間も、友達の跳び方を見て良いところを見つけたり、お互いに声をかけ合ったりしながら、安全に気を付けてテキパキと行動していました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 15 Jun 2026 10:55:59 +0900</pubDate>
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            <title>4年生 国語「走れ」～デジタル教科書を活用し、物語の場面を分けよう～</title>
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            <description><![CDATA[4年生の国語科では、物語文「走れ」の学習を進めています。 この時間は、物語の「時」「場所」「人物」の移り変わりを確かめながら、お話全体をいくつかの場面に分ける活動に取り組みました。 大きな電子黒板（デジタル教科書）に映し出された文章の区切りを全員で確認しながら、先生と一緒に一つひとつ丁寧に場面を区切っていきます。 子どもたちは手元の教科書にしっかりと目を落とし、文章の叙述に基づきながら「ここから場面が変わるね」と考えていました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 15 Jun 2026 10:36:25 +0900</pubDate>
            <guide>135297421@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/135297421?tm=20260615103614</guide>
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            <title>3年生 国語「ワニのおじさんのたから物」～登場人物のせいかくをグループで伝え合おう～</title>
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            <description><![CDATA[3年生の国語科では、「ワニのおじさんのたから物」の学習に取り組んでいます。この時間は、「登場人物のせいかくを考える」をめあてに授業が進められました。子どもたちは、教科書の文章やワークシートにじっくりと向き合い、ワニのおじさんやおにの子の行動、言葉遣いからそれぞれの性格を読み解いていきます。 その後に行われたグループごとの伝え合いでは、お互いの意見に耳を傾けながら交流していました。友だちの多様な視点に触れることで、物語への理解がさらに深まる有意義な時間となりました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 15 Jun 2026 10:13:48 +0900</pubDate>
            <guide>135297237@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/135297237?tm=20260615101339</guide>
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            <title>2年生 生活科「大きくなあれ！サツマイモ」～学習園で草抜きをがんばりました～</title>
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            <description><![CDATA[2年生の生活科では、学習園で育てているサツマイモのお世話を行いました。サツマイモが土の中でしっかりと栄養を蓄え、立派に育つためには、まわりの雑草を取り除くことがとても大切です。子どもたちは、青々と茂った葉をかき分けながら、根の深い雑草を丁寧に抜いていきました。 しゃがみこんで土まみれになりながらも、一所懸命に畑をきれいにする2年生。みんなの優しいお世話のおかげで、畑がとてもすっきりしています。]]></description>
            <pubDate>Mon, 15 Jun 2026 10:08:14 +0900</pubDate>
            <guide>135297196@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/135297196?tm=20260615100803</guide>
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            <title>4年生 図画工作「コロコロガーレ」～ビー玉が転がる、楽しい仕掛けを工夫しよう～</title>
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            <description><![CDATA[4年生の図画工作科では、立体作品「コロコロガーレ」の制作に取り組んでいます。何段ものフロアを繋ぎ、上から転がしたビー玉がどのように下までたどり着くか、一人ひとりが自由な発想でコースをデザインしていきます。 子どもたちは、紙の筒からビー玉が勢いよく飛び出すように角度を工夫したり、途中で止まらないようにスロープを調整したりと試行錯誤を楽しんでいました。アイデアを形にしていく素晴らしい集中力が教室中に広がっています。]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 11:44:37 +0900</pubDate>
            <guide>135185454@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/135185454?tm=20260612114352</guide>
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            <title>5年生 算数「線分図を使って考えよう」～前回の復習から、新しい学びへ～</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/135185414?tm=20260612114051</link>
            <description><![CDATA[5年生の算数では、線分図を活用して「求めたい数が何倍にあたるか」を考える学習に取り組んでいます。授業の初めには、まず前回の学習内容をしっかりと復習しました。黒板や大画面のデジタル教科書を振り返り、基礎を確認してから本時の課題へと入ります。 今回の問題でも、子どもたちは「もとにする大きさ」と「比べられる大きさ」の関係を正しく捉えようと、ワークシートの線分図に数値を書き込みながら、一生懸命に立式を考えていました。 一歩ずつ確実にステップアップしていく、高学年らしい丁寧な学びをしていました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 11:41:25 +0900</pubDate>
            <guide>135185414@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/135185414?tm=20260612114051</guide>
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            <title>1年生 図画工作～ひろげてびっくり！すてきな模様ができたよ～</title>
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            <description><![CDATA[1年生の図画工作科では、折り紙とはさみを使って、楽しい飾り作りに挑戦しました。折りたたんだ折り紙に、はさみでチョキチョキと慎重に切り込みを入れていきます。「どんな模様になるのかな？」とワクワクしながら、破れないようにそーっと折り紙を広げてみる子どもたち。 丸や四角、ギザギザなど、予想もしなかった面白い形や綺麗な模様が次々と現れ、教室のあちこちから嬉しそうにしていました。「見て見て！こんな形になったよ！」と、自分で作ったお気に入りの作品をみんな満面の笑顔で見せてくれました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 11:26:58 +0900</pubDate>
            <guide>135185188@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/135185188?tm=20260612112640</guide>
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            <title>3年生 理科「植物の育ち方」～植物の体のつくりを調べよう～</title>
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            <description><![CDATA[3年生の理科では、「植物の体のつくり」について学習しています。この日は、植物には「根・茎・葉」という部分があることや、それぞれのつながりについてみんなで確認しました。子どもたちは、黒板に書かれた解説をよく見ながら、一文字ずつ丁寧に理科ノートに書き写していきます。 これから、自分たちが育てている植物を見る目がさらに変わりそうですね。]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 10:06:56 +0900</pubDate>
            <guide>135184251@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/135184251?tm=20260612100643</guide>
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            <title>2年生 生活科「大きくなあれ、わたしのひまわり」～観察きろくをつけました～</title>
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            <description><![CDATA[2年生の生活科では、自分が育てているひまわりの成長をワークシートに記録していました。子どもたちは、葉の形や大きさ、色の変化など、じっくり観察して見つけたたくさんの「気づき」をワークシートに書き込んでいきます。ひまわりの絵に丁寧に色を塗ったりと、どの子も素晴らしい集中力を見せていました。 先生にアドバイスをもらいながら、自分だけの素敵な観察日記を仕上げていく2年生。]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 09:52:46 +0900</pubDate>
            <guide>135184097@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/135184097?tm=20260612095153</guide>
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            <title>6年生 算数「分数のわり算」～帯分数に挑戦！最高学年らしい、深い集中の一コマ～</title>
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            <description><![CDATA[6年生の算数では、算数の山場の一つでもある「分数÷分数」の学習を進めています。この日は、さらにステップアップした「帯分数を含むわり算」に挑戦しました。黒板や大型テレビに映し出された問題をもとに、まずは「帯分数を仮分数に直すこと」などの計算手順をクラス全体で丁寧に確認。]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 09:45:15 +0900</pubDate>
            <guide>135184030@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/135184030?tm=20260612094457</guide>
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            <title>4年生 探究学習 ～「育ててみたい！」の思いを形に、スイカの種蒔きに挑戦～</title>
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            <description><![CDATA[先日、地域の方からいただいた美味しいスイカ。4年生の子どもたちから「このスイカの種を使って、自分たちでも育ててみたい！」という主体的な意見があがりました。その素敵なアイデアを実現するため、ジャガイモを収穫した後の畑を使ってスイカを育てることに決定。まずは、みんなで大切に集めた種を育苗ポットへ丁寧に蒔いたものと、畑の畝にも蒔きました。自分たちの「やってみたい」から始まった栽培活動。これからどのように芽が出て育っていくのか、学年みんなで大切に見守っていきます。]]></description>
            <pubDate>Thu, 11 Jun 2026 14:21:01 +0900</pubDate>
            <guide>135177565@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/135177565?tm=20260611142019</guide>
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            <title>1年生 学級活動「言葉を組み合わせて、おもしろ文章を作ろう！」</title>
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            <description><![CDATA[1年生の学級活動では、言葉のつながりを楽しく学ぶゲームを行いました。「いつ」「だれが」「どうした」が書かれた紙をそれぞれ箱から無造作に引き、組み合わせて一つの文章を作ります。先生が次に引く言葉をドキドキしながら見守る子どもたち。 身近なお友達の名前が登場したり、予想もしない不思議な組み合わせが完成したりするたびに、教室からは大きな歓声と笑い声が起こっていました。遊び感覚の中で、文章の仕組みに自然と親しむことができた楽しい時間となりました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 11 Jun 2026 12:30:20 +0900</pubDate>
            <guide>135175786@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/135175786?tm=20260611122959</guide>
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            <title>2年生 体育「マット運動」～体をまあるく！だるま転がりに挑戦～</title>
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            <description><![CDATA[2年生の体育では、マットを使った運動遊びに取り組んでいます。この日は、体育館にマットを敷いて「だるま転がり」に挑戦しました。両手でしっかりと膝を抱え込み、だるまさんのように体を丸めて後ろにゴロン！そして、反動をつけて上手に元の姿勢に戻ります。クラスみんなで楽しく体力を高め合っている2年生です。]]></description>
            <pubDate>Thu, 11 Jun 2026 12:17:35 +0900</pubDate>
            <guide>135175559@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/135175559?tm=20260611121720</guide>
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            <title>4年生 算数「角の大きさの表し方」～分度器を正しく使って、角度を測ろう！～</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/135173917?tm=20260611102625</link>
            <description><![CDATA[4年生の算数では、新しい学習道具「分度器」を使った角度の測定に挑戦しています。この日は、大型テレビに映し出された図を見ながら、角度の正しい測り方を確認しました。「分度器の中心を角の頂点に合わせる」「0度の線を辺にぴったり重ねる」という大切な基準点について、先生の説明を真剣な表情で聞いています。 その後は、いよいよ教科書の問題に挑戦です。少しでもズレないようにと、分度器を指でしっかり押さえ、細かな目盛りを一つひとつ丁寧に読み取っていました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 11 Jun 2026 10:26:53 +0900</pubDate>
            <guide>135173917@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/135173917?tm=20260611102625</guide>
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            <title>5年生 家庭科「ナップザック作りに挑戦！」～仕上がりを左右する、大切な線引き～</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/135173582?tm=20260611095919</link>
            <description><![CDATA[5年生の家庭科では、ナップザック作りがスタートしました。この日は、ミシンで縫うためのガイドとなる線を生地に引く「下準備」の作業です。キルティング生地の上に定規を慎重にあてがい、チャコペンを動かしていきます。仕上がりに影響しないように、みんな一ミリ単位まで見つめるような素晴らしい集中力を見せていました。 先生や周りの友達と確認し合いながら、一つひとつの工程を丁寧に進める5年生。]]></description>
            <pubDate>Thu, 11 Jun 2026 09:59:44 +0900</pubDate>
            <guide>135173582@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/135173582?tm=20260611095919</guide>
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