<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0">
    <channel>
        <title>大阪市立長原小学校</title>
        <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732</link>
        <description/>
        <language>ja</language>
        <lastBuildDate>Fri, 06 Nov 2026 11:08:02 +0900</lastBuildDate>
                <item>
            <title>【3年生 理科】地面のあたたかさを調べよう！〜「日なたと日かげ」と温度計の使い方〜</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136502250?tm=20261106110746</link>
            <description><![CDATA[3年生の理科では、「日なたと日かげの地面」のあたたかさにどのような違いがあるのかを調べる学習をしていました。 学習では、実験に欠かせない「棒状温度計」の使い方や正しく目盛りを読むための留意点を全体で確認。黒板の「日なたと日かげの地面のあたたかさはどれくらいちがうのか調べよう」という課題をもとに、手元の実験器具に興味津々な様子で触れながら、正しく測定するための観察手順を理解しました。ノートへ予想や測定方法を整然と書き留め、屋外での実地観察に向けた意欲を高めています。]]></description>
            <pubDate>Fri, 06 Nov 2026 11:08:02 +0900</pubDate>
            <guide>136502250@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136502250?tm=20261106110746</guide>
        </item>
            <item>
            <title>【4年生 国語】理由を明確にして比べよう！〜「レインコート」と「傘」の思考整理〜</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136502151?tm=20261106105815</link>
            <description><![CDATA[4年生の国語科では、「観点を立ててくらべる」の学習に取り組みました。 雨の日に使う道具として「レインコート」と「傘」のどちらを選ぶか、それぞれの長所や短所を具体的な観点（動きやすさ、濡れにくさ、持ち運びなど）から比較。グループや個人で「手が自由になる」「すぐにさせる」「脱ぐのが大変」といった理由を緑の付箋に書き出し、思考シートに分類しながら考えを整理しました。自分の意見の根拠を明確にし、客観的に物事を比べる思考力を身につけています。]]></description>
            <pubDate>Fri, 06 Nov 2026 10:58:23 +0900</pubDate>
            <guide>136502151@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136502151?tm=20261106105815</guide>
        </item>
            <item>
            <title>【2年生 算数】順番をかえても答えは同じ！〜かけ算の工夫と発見〜</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136501576?tm=20261106100811</link>
            <description><![CDATA[2年生の算数科では、4の段の学習の応用として「4×3 」と答えが同じになる3の段の九九を見つける学習に取り組みました。 黒板やモニターに提示されたアレイ図（〇を並べた図）や表をもとに、「縦に見るか・横に見るか」で「4×3」と「3×4」のどちらも答えが「12」になることを全体で確認。ノートに丸の図を描いて矢印で囲んだり、赤ペンで「4×3＝3×4＝12」とまとめたりしながら、かける数とかけられる数を入れ替えても答えが同じになる「かけ算のきまり」を実感していました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 06 Nov 2026 10:08:25 +0900</pubDate>
            <guide>136501576@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136501576?tm=20261106100811</guide>
        </item>
            <item>
            <title>【1年生 国語】文章から船を見つけよう！〜「いろいろな ふね」の読み取り〜</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136501320?tm=20261106094130</link>
            <description><![CDATA[1年生の国語科では、説明文「いろいろな ふね」の学習で、文章の中にどんな船が登場するかを確かめる活動を行いました。 黒板の「どんなふねが、出てきましたか。」というめあてに沿って、教科書の本文やカラー写真を指で追いながら読み取りを進める子どもたち。半円に配置された温かな教室環境の中で、友だちの発言や考えに耳を傾けながら、自分の考えを伸び伸びと広げる工夫がありました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 06 Nov 2026 09:41:50 +0900</pubDate>
            <guide>136501320@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136501320?tm=20261106094130</guide>
        </item>
            <item>
            <title>【6年生 社会】今に伝わる文化と新しい学問〜「町人の文化と新しい学問」〜</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136501244?tm=20261106093430</link>
            <description><![CDATA[6年生の社会科では、江戸時代後半に花開いた「町人の文化と新しい学問」についての学習に取り組みました。 現在も親しまれている歌舞伎や浮世絵といった町人文化、解体新書に代表される蘭学や医学の広がりについて、教科書や図説資料をもとに学習。黒板や大型モニターに提示された「天下の台所・大坂」と「消費の町・江戸」の関わりなどを確認しながら、当時の人々がどのように文化や学問を育んだかを考えました。ノートには、資料から読み取った特徴を書き留め、歴史への興味関心を示していました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 06 Nov 2026 09:34:41 +0900</pubDate>
            <guide>136501244@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136501244?tm=20261106093430</guide>
        </item>
            <item>
            <title>【5年生】フェスに向けて体育館の準備！〜頼もしい次期最高学年〜</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136501192?tm=20261106092816</link>
            <description><![CDATA[5年生が今週末の日曜日に開催される「長原フェスティバル」に向け、体育館の会場設営のために長椅子を整理整頓していました。 重量のあるパイプ長椅子を力を気をつけて運んだり、先生方の指示を聞きながらテキパキと作業を進める子どもたち。来年度の最高学年を見据え、学校全体のために働く機会を重ねることで、高学年としての意識と行動力が一段と高まっています。]]></description>
            <pubDate>Fri, 06 Nov 2026 09:28:30 +0900</pubDate>
            <guide>136501192@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136501192?tm=20261106092816</guide>
        </item>
            <item>
            <title>【3年生 算数】キーワードを見つけて立式！〜これまでの復習に挑戦〜</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136493935?tm=20261105111529</link>
            <description><![CDATA[3年生の算数科では、これまでに学習した算数の文章問題のまとめとして、教科書に記載された5つの問題に取り組みました。問題文の中にある「4倍」「6人ずつ」「画用紙を24枚ずつ」といったキーワードに注目し、四則演算（たし算・ひき算・かけ算・わり算）のどれを使うべきかをじっくりと思考。黒板や大型モニターに図や式（「3×4＝12」「120−45＝75」など）を1問ずつ提示しながら、先生と一つひとつ解き方を確認しました。言葉の意味を正しく捉え、論理的に立式する力を育てています。]]></description>
            <pubDate>Thu, 05 Nov 2026 11:15:43 +0900</pubDate>
            <guide>136493935@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136493935?tm=20261105111529</guide>
        </item>
            <item>
            <title>【1年生 国語】新しい先生と一緒にスタート！〜説明文「いろいろな ふね」の学習〜</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136493449?tm=20261105103856</link>
            <description><![CDATA[1年生の国語科では、説明文「いろいろな ふね」の新しい単元学習が始まりました。この学習から担当する新しい先生が紹介されると、子どもたちからはワクワクとした歓声が上がりました。授業では、黒板に書かれた「ボート」「つりぶね」「大きいふね」などのキーワードをもとに教科書の内容を簡単に確認。学習の終わりには、教科書を確認しながら声を合わせて元気に一斉音読に取り組みました。これからの学習への期待感が膨らむ、明るく前向きなスタートとなりました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 05 Nov 2026 10:39:10 +0900</pubDate>
            <guide>136493449@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136493449?tm=20261105103856</guide>
        </item>
            <item>
            <title>【6年生 道徳】信念を貫く情熱！〜「地球を一周歩いた男 — 伊能忠敬 —」の学習〜</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136493368?tm=20261105103147</link>
            <description><![CDATA[6年生の道徳科では、教材「地球を一周歩いた男 — 伊能忠敬 —」を通して、夢や目標に向かって情熱を傾ける尊さについて考えました。 50歳を過ぎてから天文学を学び、「地球の1度の大きさ（緯度1度の長さ）」を確かめたいという純粋な動機から日本全国を歩き通した伊能忠敬。黒板で忠敬の生い立ちや歩み、学問への情熱を整理しながら、その圧倒的な執念と正確な日本地図を完成させた偉業について学級全体で確認しました。ワークシートや道徳ノートには、忠敬の生き方から感じ取った驚きや、自分の将来の目標に少しでも重ね合わせることができたと思います。]]></description>
            <pubDate>Thu, 05 Nov 2026 10:31:58 +0900</pubDate>
            <guide>136493368@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136493368?tm=20261105103147</guide>
        </item>
            <item>
            <title>【5年生 音楽】音と息を合わせて奏でよう！〜「銀河鉄道999」リコーダー合奏〜</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136492987?tm=20261105094956</link>
            <description><![CDATA[5年生の音楽科では、名曲「銀河鉄道999」のリコーダー合奏に取り組んでいます。 楽譜「銀河鉄道999」を机に広げ、先生のカウントや声かけに合わせて指使いと息の強さを一つに揃える子どもたち。特に間奏が終わった直後の吹き出しのタイミングでは、教室中に心地よい緊張感が漂い、全員が真剣な表情で音を合わせていました。お互いの音に耳を傾けながら、高学年らしいまとまりのある美しい響きをつくり上げていました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 05 Nov 2026 09:50:05 +0900</pubDate>
            <guide>136492987@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136492987?tm=20261105094956</guide>
        </item>
            <item>
            <title>【4年生 算数】工夫して計算しよう〜分配法則と習熟度別学習〜</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136492895?tm=20261105093938</link>
            <description><![CDATA[4年生の算数科では、計算を簡単にする「分配の法則」についての学習に取り組みました。 学習では2つの教室に分かれた習熟度別学習を導入し、子どもたちが自分に合ったペースでじっくり課題に向き合える環境を設定。黒板や大型モニターに提示された「(13＋7)×6＝120」と「13×6＋7×6＝120」の関係性から、（□＋○）×△＝□×△＋○×△ という計算のきまりを確認しました。教科書の問題を手元で確かめながら、工夫して計算する面白さと達成感を味わっていました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 05 Nov 2026 09:39:52 +0900</pubDate>
            <guide>136492895@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136492895?tm=20261105093938</guide>
        </item>
            <item>
            <title>【2年生 算数】4ずつふえるとどうなる？〜「4の段」の九九と文章問題〜</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136492850?tm=20261105093235</link>
            <description><![CDATA[2年生の算数科では、かけ算の新しいステップである「4の段」の学習に取り組みました。 「おもちゃの自動車1台にタイヤが4こ」といった身近な場面をもとに、車が増えるごとにタイヤが「4ずつ増える」仕組みを黒板やノートで確認。「4×1＝4」「4×2＝8」と順を追って九九を構成した後は、タブレットの練習問題やノートの文章問題に挑戦しました。5台分や6台分と数が変化しても、4の段のかけ算を使って正しく答えを導き出すことができていました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 05 Nov 2026 09:32:48 +0900</pubDate>
            <guide>136492850@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136492850?tm=20261105093235</guide>
        </item>
            <item>
            <title>【4年生 総合】大盛況の「長原マート」！〜地域とつながる野菜販売〜</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136487359?tm=20261105075803</link>
            <description><![CDATA[4年生の総合的な学習の時間で準備を進めてきた野菜のボランティア販売を行いました。 朝から心を込めて準備した新鮮な野菜は、地域の方々やサポーターの皆様のあたたかいご協力のおかげで見事完売！手作りのガチャガチャでは「ラディッシュのバター醤油焼き」などのおすすめレシピが当たる演出を用意し、大好評となりました。また、お帰りの際にはアンケートへのご協力をいただき、次回に向けた貴重なアドバイスを直接いただくことができました。地域の共有スペースでの事前広報についても「とても分かりやすかった」とお褒めの言葉をいただき、子どもたちにとって大きな達成感と喜びに繋がる一日となりました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 04 Nov 2026 12:50:00 +0900</pubDate>
            <guide>136487359@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136487359?tm=20261105075803</guide>
        </item>
            <item>
            <title>【6年生 外国語】世界の魅力を英語で発信！〜「行きたい国」の紹介ワークシート〜</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136487173?tm=20261104123334</link>
            <description><![CDATA[6年生の外国語科では、世界の国々をテーマにした国際理解の学習に取り組みました。子どもたちは自分が興味をもった国（ノルウェー、スイス、タイなど）を選び、「おすすめのスポット」「有名な食べ物」などを端末で探究。「I want to go to Switzerland.」「You can eat Cheese fondue.」といった英語の表現を用いて、ワークシートに書き進めました。モニターに表示された各国の文化や写真も参考にしながら、外国の魅力を学び、英語表現と国際理解を深めていました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 04 Nov 2026 12:33:52 +0900</pubDate>
            <guide>136487173@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136487173?tm=20261104123334</guide>
        </item>
            <item>
            <title>【5年生 総合】力を合わせて大作づくり！〜「長原フェスティバル」開店準備〜</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136486670?tm=20261105075833</link>
            <description><![CDATA[5年生の総合的な学習の時間では、今週末の日曜日に開催される「長原フェスティバル」に向けたお店の準備に励んでいます。 高学年として迎える今回のフェスティバルでは、ダンボールや模造紙、テープなどを活用した大がかりな道具や装飾の制作に挑戦。友だち同士でアイデアを出し合い、「ここをテープでしっかり補強しよう」と声を掛け合いながら協力して作業を進めていました。来場するみなさんに楽しんでもらえるお店をめざして、一つひとつの道具を作り上げています。]]></description>
            <pubDate>Wed, 04 Nov 2026 11:57:00 +0900</pubDate>
            <guide>136486670@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136486670?tm=20261105075833</guide>
        </item>
            <item>
            <title>【4年生 総合】地域のみなさまと届ける新鮮野菜！〜「長原マート」開店準備〜</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136486046?tm=20261105075906</link>
            <description><![CDATA[4年生の探究学習では、地域連携活動「長原マート」の準備に取り組みました。 本日は地域ボランティアの方々が早朝から来校され、学校の学習園で育った野菜（ナス、ラディッシュ、ピーマン、トウガラシ、ネギなど）の収穫や袋詰め作業をご支援いただきました。教室では「近頃の野菜価格の高騰」といったリアルな社会情勢についても教わりながら、「どうすれば保護者や地域の方々に喜んでもらえるか」を検討。価格設定やパッケージへのラベル貼りなど、地域の方々とあたたかく対話しながら心を込めて準備を進めました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 04 Nov 2026 11:05:00 +0900</pubDate>
            <guide>136486046@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136486046?tm=20261105075906</guide>
        </item>
            <item>
            <title>【3年生 国語】説明文の仕組みを理解しよう〜「せっちゃくざいの今と昔」段落分けとふり返り〜</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136485938?tm=20261104105404</link>
            <description><![CDATA[3年生の国語科では、説明文「せっちゃくざいの今と昔」の学習に取り組んでいます。 学習では、段落ごとに目次になる文章を考える学習を行いました。黒板や大型モニターに示された各段落の要点（「昔のせっちゃくざい」「自然にあるもののよさを生かしている」など）を確認しながら、全体で段落ごとの役割を整理。授業の最後には、学習を通して「初めて知ったこと」や「昔と今の接着剤の違い」について、自分の言葉でノートにしっかりと書き留める姿が見られました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 04 Nov 2026 10:54:37 +0900</pubDate>
            <guide>136485938@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136485938?tm=20261104105404</guide>
        </item>
            <item>
            <title>【2年生 道徳】素直な心ってなんだろう？〜「お月さまとコロ」の学習〜</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136485870?tm=20261104104554</link>
            <description><![CDATA[2年生の道徳科では、教材「お月さまとコロ」を通して「素直な心」について考えました。主人公コロの気持ちの変化や葛藤について、黒板に「あやまる」「あやまらない」それぞれの気持ちを整理しながら学級全体で意見を交流。間違ったことをした時に「素直に謝ることの大切さ」や「素直になれない時の心」について考えました。道徳ノート『生きる力』には、自分の生活をふり返りながら考えたことや感じたことを言葉や絵で書き留め、素直な心で人と接する心地よさについて理解しました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 04 Nov 2026 10:46:14 +0900</pubDate>
            <guide>136485870@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136485870?tm=20261104104554</guide>
        </item>
            <item>
            <title>【1年生 国語】思い出を絵と文章で表現！〜「うんどうかいのえ日記」〜</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136485793?tm=20261104103752</link>
            <description><![CDATA[1年生の国語科では、先日の運動会の思い出をふり返り、絵日記にまとめる学習に取り組みました。 書き始める前に、「かけっこ」「玉入れ」「ダンス」といった心に残った場面や、「たのしかった」「うれしかった」「がんばった」といった自分の気持ちを言葉にするコツを黒板で先生と確認。子どもたちは最も印象深かった場面を思い出しながら、色鉛筆を使ってワークシートに描いていきました。マス目には「わたしがたのしかったことは〜です」と文末まで意識した文章を書き進め、自分だけの素晴らしい作品を完成させていました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 04 Nov 2026 10:39:00 +0900</pubDate>
            <guide>136485793@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136485793?tm=20261104103752</guide>
        </item>
            <item>
            <title>【全校】最高の秋晴れの下で輝いた笑顔と感動！〜運動会 団体演技〜</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136475148?tm=20261031154600</link>
            <description><![CDATA[本日の運動会は、爽やかな青空が広がる絶好の気候のもとで開催されました。 子どもたちはこれまでの練習の成果を存分に発揮し、全力でグラウンドを駆け抜けました。 低学年（1・2年生）はカラフルなスカーフを手に、元気いっぱいの笑顔と弾むようなステップで可愛らしく表現。中学年（3・4年生）はハッピを身にまとい、力強いソーラン節の構えと迫力ある掛け声を響かせました。高学年（5・6年生）は青と赤の巨大なフラッグを掲げ、風を切る音を一つに揃えたダイナミックな演技で最高学年らしい美しさを披露。各学年の成長と輝きがあふれる素晴らしい一日となりました。]]></description>
            <pubDate>Sat, 31 Oct 2026 15:46:14 +0900</pubDate>
            <guide>136475148@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136475148?tm=20261031154600</guide>
        </item>
            <item>
            <title>【5年生 算数】平らに均（なら）すといくつ？〜新単元「平均」の学習〜</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136466852?tm=20261030114229</link>
            <description><![CDATA[5年生の算数科では、新しい単元「平均」の学習に取り組みました。いくつかの異なる量を均一に「ならした数」が平均である概念を理解し、計算で求める方法について考えました。黒板や大型モニターに示された容器のジュースの量「70mL、80mL、95mL…」といった具体例をもとに、「全体をひとつにまとめてから（合計）、個数で等しく分ける（割る）」という計算公式（平均＝合計÷個数）を学習しました。教科書やノートに途中のたし算やわり算の式を書き込み、新しい計算の意味を学びました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 30 Oct 2026 11:42:45 +0900</pubDate>
            <guide>136466852@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136466852?tm=20261030114229</guide>
        </item>
            <item>
            <title>【3年生 理科】AI対話で振り返りを深める！〜「太陽と影の動き」のまとめ〜</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136466647?tm=20261030112530</link>
            <description><![CDATA[3年生の理科「影と太陽」の単元では、影の向きの変化や太陽の位置関係について学習のふり返りを行いました。 先生から提示されたノートの参考事例を大型モニターで確認し、「かげの向きは太陽の位置によって変わる」「太陽は東から南の空を通り西へ向かう」といったまとめのポイントを整理。さらに子どもたちは、一人ひとりのタブレット端末で生成AI「Gemini」に相談し、「どんなことに気づいたかな？」「問いかけに対してどう答える？」といったやり取りを通じて、自分の言葉でふり返り文をより深く具体的に表現する学習に挑戦していました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 30 Oct 2026 11:25:41 +0900</pubDate>
            <guide>136466647@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136466647?tm=20261030112530</guide>
        </item>
            <item>
            <title>【2年生 国語】理由を添えて伝えよう〜「かさこじぞう」おすすめポイントの作成〜</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136466522?tm=20261030111516</link>
            <description><![CDATA[2年生の国語科では、名作「かさこじぞう」のお気に入りの場面や文章を友だちと交流する学習に取り組んでいました。 クラスで自分の考えを分かりやすく発表できるように、ノートへ「おすすめポイント」をまとめる作業を行いました。黒板の「すきな場面」「おもしろい」「べんきょうして分かったこと」などの視点を参考にしながら、教科書やプリントの文章をじっくり読み返し、「なぜその場面が好きなのか」の理由をノートに書き進める子どもたち。自分の思いを言葉で表し、友だちへ伝える準備をしっかりと整えていました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 30 Oct 2026 11:15:29 +0900</pubDate>
            <guide>136466522@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136466522?tm=20261030111516</guide>
        </item>
            <item>
            <title>【1年生 生活科】工夫がいっぱい！〜長原フェスティバル・看板づくり〜</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136466429?tm=20261030110703</link>
            <description><![CDATA[1年生の生活科では、「長原フェスティバル」に向けたお店の準備に取り組んでいます。黒板や大型モニターに飾り文字のデザイン例（文字の中に模様を入れるアイデアなど）が提示されると、子どもたちは「折り紙教室」や「10グラムに挑戦」といった自分たちのお店に飾る看板制作に挑戦。文字の中にカラフルな模様を描き入れたり、ペンや色鉛筆で丁寧に色を塗ったりと、アイデアを出し合いながら楽しく作業を進めていました。来場するみんなに喜んでもらえるよう、心を込めて作成しています。]]></description>
            <pubDate>Fri, 30 Oct 2026 11:07:14 +0900</pubDate>
            <guide>136466429@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136466429?tm=20261030110703</guide>
        </item>
            <item>
            <title>【4年生 算数】まとまりを見つけて式に表そう！〜タブレットを活用した習熟度別学習〜</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136466210?tm=20261030104821</link>
            <description><![CDATA[4年生の算数科では、図形やドットのまとまり（グルーピング）に着目して1つの式にまとめる学習に取り組みました。 本時は2つの教室に分かれて習熟度別学習を実施。子どもたちはタブレット端末画面の図形にタッチペンや指で囲み線を書き入れ、「どこを1つの塊として捉えるか」を試行錯誤しました。大型モニターに示された「5×5＝25」などの考え方を参考にしながら、それぞれの方法で「1つの式」を導き出し、まとまりの考え方を深めていました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 30 Oct 2026 10:48:42 +0900</pubDate>
            <guide>136466210@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136466210?tm=20261030104821</guide>
        </item>
            <item>
            <title>【6年生 社会】ICTで楽しむ歴史復習〜Kahoot!を使った「鎖国」クイズ対戦〜</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136465926?tm=20261030102244</link>
            <description><![CDATA[6年生の社会科では、江戸時代の「キリスト教の禁止と鎖国」についての学習を行いました。 この日は予定よりもスムーズに単元の学習が進んだため、余剰時間を活用して子どもたち自身によるクイズ復習を実施。クイズ作成ソフト「Kahoot!」を使い、児童が出題者となって「幕府が鎖国を行った大きな目的は？」や「鎖国の大きな問題点」といった選択問題を作成しました。大型モニターに問題が映し出されると、自席の端末から解答を選び、楽しみながら歴史の知識を確かに定着させていました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 30 Oct 2026 10:22:58 +0900</pubDate>
            <guide>136465926@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136465926?tm=20261030102244</guide>
        </item>
            <item>
            <title>【5・6年生】風を切りフラッグがなびく！〜高学年 団体演技の最終練習〜</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136460718?tm=20261029150702</link>
            <description><![CDATA[運動会に向け、高学年（5・6年生）が団体演技「フラッグ表現」の最終調整を行いました。 赤と青の大きなフラッグを手にした子どもたちは、腕をまっすぐ伸ばし、旗が風を切る「バシッ」という音が揃うように動きを確認。6年生にとっては小学校生活最後となる思い出の運動会です。5年生と一緒に練習に励む姿には高学年らしい風格と力強さが漂っており、振り方もすっかり様になってきました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 29 Oct 2026 15:07:13 +0900</pubDate>
            <guide>136460718@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136460718?tm=20261029150702</guide>
        </item>
            <item>
            <title>【3・4年生】力強い「ソーラン節」の完成！〜運動会 団体演技の最終練習〜</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136457019?tm=20261029104408</link>
            <description><![CDATA[運動会本番に向けて、3・4年生が団体演技「ソーラン節」の最終練習に取り組みました。 腰を低く落とした力強い構えや、網を引く躍動感あふれるポーズ、決めポーズの角度などを一つひとつ再確認。かけ声とともにクラスや学年で心をひとつにし、キレのあるダイナミックな演技を作り上げています。演技を終えて退場する子どもたちの表情には自信に満ちた笑顔があふれており、本番での披露が楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Thu, 29 Oct 2026 10:44:19 +0900</pubDate>
            <guide>136457019@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136457019?tm=20261029104408</guide>
        </item>
            <item>
            <title>【1・2年生】本番直前の最終調整！〜運動会 団体演技の仕上げ〜</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136456964?tm=20261029103753</link>
            <description><![CDATA[いよいよ今週末に迫った運動会に向けて、1・2年生が団体演技の最終調整を行いました。 秋晴れのグランドに集まった子どもたちは、手にした黄色やピンクのスカーフ（バンダナ）を大きく振る練習からスタート。曲に合わせてステップを踏みながら、自分たちの並ぶ立ち位置や隊形移動のスムーズな動きを一つひとつ丁寧に確かめました。元気よくジャンプしたり笑顔でポーズを決めたりと、本番（10月31日）へ向けて意気込み十分の姿が見られました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 29 Oct 2026 10:38:03 +0900</pubDate>
            <guide>136456964@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136456964?tm=20261029103753</guide>
        </item>
            <item>
            <title>【教職員研修】「長原タイム」をより良く！〜探究学習の目的共有と指導指針のアップデート〜</title>
            <link>https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136449425?tm=20261104125104</link>
            <description><![CDATA[本校の学校教育目標である「すべての子どもも大人もいきいきしている学校」の実現に向け、探究学習「長原タイム」をアップデートするための教職員研修を行いました。研修ではまず、探究学習が目指す本来の目的や、それを支える教職員の役割を改めて全員で共有。大型モニターに協議事項（ルーブリックの内容確認、個人探究の時間の統一、振り返りで大切にすることなど）や構成要素、評価指標を映し出しながら、発達段階に応じた指導指針の練り上げを行いました。教職員同士の対話を通してリアルタイムで内容を更新・改善し、子どもたちの主体的な学びをより一層深めるための体制を整えています。]]></description>
            <pubDate>Wed, 28 Oct 2026 12:04:00 +0900</pubDate>
            <guide>136449425@https://swa.city-osaka.ed.jp/e751732/weblog/136449425?tm=20261104125104</guide>
        </item>
        </channel>
</rss>