６月３０日に５年生の授業研究会がありました。
「直方体や立方体の求積方法を考える」ことが課題でした。
１㎤のいくつ分かを考えた前時の学習や面積の求積方法を想起して、解決方法を自分で考えていきました。
　習熟度別で各学年を３分割にして授業をしていますが、子どもたちから、「わかりやすい。」「わからないところを聞きやすい。」という声が聞かれます。
授業には多くの教員や外部講師が参観しました。