3年生の校長面接が昨日より始まり、生徒たちは緊張感をもって臨んでいます。この経験を活かし、受験などの本番に向けて努力を継続してください。

The principal's interviews for third-year students began yesterday, and the students are approaching them with a sense of tension. Please use this experience to continue your efforts towards the real test, such as the entrance exams.

3年生の体育では、チームワークの育成と運動能力向上を目的に、男子はキックベースボール、女子はバスケットボールに取り組んでいます。キックベースボールではキック力と判断力、守備連携が、バスケットボールではスピード感あふれるプレーが特徴となっています。

In third-grade P.E. classes, the boys are focusing on Kickball and the girls on Basketball, aiming to foster teamwork and improve athletic ability. Kickball is characterized by kicking power, quick judgment, and coordinated defense, while Basketball features fast-paced, spirited play.

先日実施された理科の実力テストの結果が3年生の生徒たちに返却されました。
良い結果に喜びの声をあげる生徒もいれば、目標に届かず悔しそうな表情を見せる生徒もいました。テストの結果は、これまでの学習の成果を示すものであり、同時に今後の学習計画を見直すための大切な資料です。
頑張れ！ 3年生！

The results of the recent Science proficiency test were returned to our 9th-grade students (3rd year students) today.
Some students were pleased with good results, while others looked disappointed because they did not reach their goals.
The test results show the achievements of their studies so far, and at the same time, they serve as crucial data for reviewing future study plans.
Keep up the good work, 9th graders!

進路決定に向けた重要なテストであり、生徒たちは朝から少し緊張した面持ちで登校しました。
1時間目は英語のテストが行われ、リスニング問題では、生徒たちは集中力を高め、一言も聞き逃すまいと耳を傾けていました。静まりかえった教室には、問題の音声だけが響いています。
これまでの努力の成果を出し切れるよう、引き続き応援しています。頑張れ、3年生！

This is a crucial exam for their future career paths, and the students arrived at school this morning looking a little nervous.
The first period was the English test. During the listening section, students were highly focused, leaning in to their earphones, determined not to miss a single word.
The classroom was completely silent, with only the audio from the test echoing in the room.
We continue to cheer for them to put forth the fruits of all their hard work. Good luck, 9th graders!

高校入試に向けて重要なこの時期の実力テスト。朝から緊張感あふれる表情で登校した3年生たちですが、教室では真剣な眼差しで問題用紙に向き合っています。
これまでの努力の成果を出し切るべく、一問一問を大切に取り組む姿は頼もしい限りです。休憩時間には友達と教え合う姿も見られ、互いに刺激し合って高め合っています。
実力テストは「今の自分」を知る大切な機会。結果に一喜一憂せず、課題を見つけて次のステップへ繋げていきましょう。
3年生、ファイト！

Third-year students are taking the achievement test, which is crucial as the high school entrance exam approaches. They came to school this morning with nervous looks, but are now confronting the test papers in the classroom with serious concentration.
Their determined focus on each question, striving to deliver the results of their efforts so far, is truly encouraging. During breaks, they can be seen teaching one another, mutually inspiring and pushing each other to excel.
The achievement test is a valuable opportunity to understand "where they stand now." We encourage them not to get overly caught up in the results, but to identify their challenges and use them to guide their next steps.
Third-year students, let's do this!

第41回文化発表会の舞台発表のフィナーレを飾ったのは、3年生による演目「あの花が咲く丘で、君とまた出会えたら」です。
この演目は、生徒たちが3年間取り組んできた平和学習の集大成であり、最高学年としての強いメッセージが込められています。物語は、現代を生きる少女が戦時中にタイムスリップするという設定で展開し、生徒たちは、この少女の目を通して、平和の大切さと命の重みを観客全員に伝えました。出演者たちは、役柄の感情を深く理解し、熱のこもった大変すばらしい演技でステージに臨みました。観客は、その熱演を通じて、平和への願い、そして今を生きる喜びを再確認することができました。
緊張感と感動に包まれたステージは、3年生一人ひとりが心を込めて作り上げたものであり、文化発表会のフィナーレにふさわしい、力強く、心に響く発表となりました。

The finale of the 41st Culture Festival stage performances was the third-year students' play, titled "If I Could Meet You Again on the Hill Where That Flower Blooms."
This performance served as the culmination of the three years of peace studies the students had undertaken, carrying a powerful message from the senior class. The story unfolds as a modern-day girl time-slips into the wartime period. Through the eyes of this girl, the students conveyed the importance of peace and the weight of life to the entire audience. The performers deeply understood their roles' emotions and took the stage with incredibly moving and passionate acting. Through their powerful performance, the audience was able to reaffirm their desire for peace and the joy of living in the present.
The stage, filled with tension and profound emotion, was a work of passion crafted by every single third-year student, providing a powerful and deeply resonating presentation fitting for the Culture Festival's grand finale.

「蹴る」「捕る」「投げる」「走る」といった、野球やソフトボールの基本的な動作を簡単に経験できるため、全身を使った運動能力を効率的に養うことができます。
ルールがシンプルで、特別な道具もほとんど必要ありません。
また、バットでボールを打つのが苦手でも、キックなら誰でも参加しやすく、運動が苦手な生徒でも楽しめます。そのため、協力性や連帯感を育む良い機会となります。

This sport allows students to easily experience basic baseball and softball actions like kicking, catching, throwing, and running, helping them efficiently develop full-body athletic abilities.
The rules are simple and it requires very little special equipment.
It's also easy for anyone to participate since kicking a ball is less intimidating than batting, which allows students who are not good at sports to enjoy it as well. Therefore, it's a great opportunity to foster a sense of cooperation and unity.

英語の授業で、生徒たちは絶滅危惧動物の現状について伝えるためのプレゼンテーション資料を各自で作成していました。仲間と相談したり、生成AIを活用して内容を確認したりしながら、熱心に取り組んでいました。

During English class, the students were each creating presentation materials to talk about the current status of endangered animals. They were diligently working on their projects, consulting with their classmates and even using generative AI to check their work.

美術の時間に、3年生の生徒たちが黒い丸皿に貝を貼り付け、デザインしていく螺鈿(らでん)の制作に取り組んでいました。
中には、端末を使ってデザインのヒントを探している生徒もいました。

In art class, the third-year students were working on raden, a traditional craft where they apply shell patterns to black lacquerware plates. Some students were even using their devices to find inspiration for their designs.

3年生は「健康な生活と疾病の予防」の単元で、感染症の広がり方について学んでいます。
生徒たちは、自分たちの健康や社会全体の健康を守るために、なぜ感染症の知識が必要なのかを真剣に考えていました。
感染症が広がる仕組みを理解した上で、次に考えるのは「私たちにできる予防策」です。
手洗い・うがいやマスクの着用、適切な換気、規則正しい生活など、これらの予防策が、単に自分自身の健康を守るだけでなく、他者への感染を防ぐという重要な役割も持っています。生徒たちは「自分の行動が、周りの人の健康にも影響するんだ」ということを再認識したようです。

In the third-year health class, students are learning about how infectious diseases spread as part of the unit on "Healthy Living and Disease Prevention." They've been seriously considering why knowledge of infectious diseases is essential for protecting their own health and the health of the community.
After understanding how diseases spread, the next step is to think about the preventative measures we can take. Things like washing hands, gargling, wearing masks, ensuring proper ventilation, and maintaining a regular lifestyle aren't just about protecting our own health. They also play a crucial role in preventing the spread of infection to others. The students seemed to realize that their actions can also impact the health of those around them.

水圧について、先生が簡易的な実験をしています。

A teacher is conducting a simple experiment about water pressure.

3年生が、文化発表会の準備で、大小道具の準備をしています。

3rd graders are preparing large and small tools in preparation for the cultural presentation.

ピンと張り詰めた静けさが、教室を満たしています。これまで積み重ねてきた努力の成果が試されます。

A palpable silence fills the classroom. The results of all their hard work and effort will now be put to the test.

夏休みもあと6日。3年生の教室で夏季学習会が行われています。残っている宿題を仕上げたり、チェックをしています。

There are only six days left of summer vacation. A summer study session is being held in the third-grade classroom. The students are finishing up and checking their remaining homework.

3年生はでは、全校生徒を前にして、修学旅行で学んだことから、平和メッセージを作りました。本校の校歌との共通点があります。みなさん、分かりますか？

A group of third-year students created this peace message for the entire school based on what they learned during their school trip. It shares a common theme with our school song. Can you find the connection?

今も世界では争いが後を絶たない
地球上でなぜ戦争はなくならないのだろう
多くの人の命が奪われた
枯れ果てた木々 燃え尽きた大地
広島が見せるあの日の悲惨さ
ガラスの破片が体中に刺さった
知らなければいけない原爆の恐怖
血や涙が戦争によって流れないように
許してはいけない 核兵器を
薄暗い中 光を求め
がむしゃらに生きようとした人々
鶴を折り亡くなった人を弔う
後遺症に苦しみ 心身に傷を負う
奪われた命は戻ってこない

今を生きる 私たちへ
小さな一歩が世界を変える
お互いが支えあい
輝く未来に向けて
広げよう 平和の輪
学生の私たちが学んできた
真摯に過去に向き合い
小さな希望と
ゆっくりでも平和への歩みを進めよう
奪い合うより譲り合おう
外国にも伝えよう
辛い過去を乗り越えて
これからの平和と青空のために
動き出そう「明日」への一歩

7月の生徒議会は夏休みの過ごし方について話し合いました。
出た意見は、生活面は宿題を計画的にする、運動する、挨拶をする。
金銭面は祭りで大金を持って行かない、貸し借りは絶対にしない。
三年生はオープンスクールにいく、苦手な教科の復習をする、自分に合った勉強をするという意見が出ました。

修学旅行の事後学習で「いちおかひがしちゅうがっこう」で平和と未来のあいうえお作文をみんなで作りました。
集合も早く、落ち着いた雰囲気で発表できていました。

修学旅行を終えて、事後学習として平和学習を行いました！

朝から空はどんより。窓の外には、厚い雲。雨は降っていないけど、空気がしっとり重たい。そう、今日は実力テストの日。3年生にとって、ちょっとした試練なのです。
「うわ、この問題……初めて見るタイプ……」シャーペンの音、ページをめくる音、誰かの咳。
曇りの日でも、雲の上にはちゃんと青空があるのと同じように、今は曇りでも、努力のその先にはちゃんと光がある。そう思って、少しでも気持ちが軽くなってくれたらなぁ、と思う1日です。

The sky has been cloudy since morning. Outside the window, there are thick clouds. It's not raining, but the air is moist and heavy. Yes, today is the day of the proficiency test. It's a bit of a test for 3rd graders.
"Wow, this question... the type I see for the first time..." The sound of a sharp pen, the sound of turning pages, and someone's cough.
Even on a cloudy day, just as there is a blue sky on the clouds, even if it is cloudy now, there is light beyond the effort. It's a day when I think so and wish I could feel a little lighter.

上手く復帰できるかな？

Will he be able to return well?