授業風景ではないのですが、校内研究授業の後、研究協議を行っています。生徒の反応から得られる気づきなどを共有します。そのあとは、今年度の取組で行われている総合的読解力を身に着けるために語彙力を増やすことも重要であるとの認識から、生徒に伝えたいことわざや慣用句についてディスカッションをしています。