学校日記

関係者の皆様へ

本年も皆様方のおかげをもちまして１年を終えることができます。
ご支援ご協力ありがとうございました。
　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　むくのき学園　教職員一同

＊学校は１２月２８日より１月５日まで閉庁となります。
　３学期始業式は１月７日です。
　緊急時の連絡先は
　小学校：大阪市教育委員会　指導部初等教育担当　　　　　　　　　（０６−６２０８−９１７７）
　中学校：大阪市教育委員会　指導部中学校教育担当　　　　　　　　（０６−６２０８−９１８７）
　まで連絡願います。【９：００〜１７：３０】　

皆様のご協力により順調に工事が進んでいます。

２・３号館の空調他工事については、内装工事他を残すのみとなりました。

４号館外壁及び屋上防水工事については防塵防音シートも撤去され、足場の撤去と往生防水工事を残すのみとなりました。

天候にも恵まれましたが、この間の地域、保護者の皆様のご理解があってのことと感謝しております。
引き続き完成までよろしくお願いいたします。

25日終業式が行われました。

校長先生からはJRの「ちょっとちょっとマナーいきもの」の表彰の伝達が行われました。
その後、今年の流行語大賞の「ONE TEAM」にふれられ、来年のむくのき学園もそうありたいですねと話をされました。

石井先生からは休みの間に特に二つの注意点
「安全」に留意する（暗くなるのが早いので早めに帰宅する、SNSの扱いに注意する等）と「お金の使い方」に節度を持つ（おごりあいをしない、貸し借りをしない等）
と話をされました。

明日の下校時刻はつぎのとおりです。

１〜６年生　給食喫食後　　１３：３０ごろ下校

７・８年生　給食喫食後　　１４：００ごろ下校

９年生　　　５時限終了後　１４：３０ごろ下校

よろしくお願いします。

4年担当の白井です。
18日にリハビリテーションセンターの方に来ていただき、車椅子体験を行いました。

車椅子の各部の名前を学習したり、車椅子の方が生活のどのような場面で困ることがあるのかなどを学習したりしました。
その後、実際に車椅子に乗り、日頃なにも感じずに越えているスロープや段差を越える体験をしました。
そのことが今後、バリアフリーの大切さや自分たちにできることを考えるきっかけになってくれたらと思います

理科担当の松田です。

ものが水に溶けて透明になることを溶けるといいます。それを水溶液といいます。

実験では、食塩を水に溶かし、どこまで溶けるのかを確かめています。
同時に、ミョウバンも同じようにどこまで溶けるか調べます。

男子バスケットボール部で支部大会2日目がありました。
先週は新北野中学に負けてしまいました。

今週こそはと一致団結頑張りましたが、、、
初戦は十三中学と行い69-74で敗退してしまいました。
2試合目は美津島中学と行い58-110で敗退しました。

奮闘むなしく残念な結果になりましたが、
気持ちを切り替え次に向かって頑張りましょう！

先週の手芸・料理クラブの活動で、チヂミ作りを行いました。

チヂミに入れる具材を話し合って、ニラ、にんじん、玉ねぎ、とうもろこし、キムチと具沢山のチヂミになりました。
家庭科室からはごま油の香ばしい香りが漂って食欲をそそります。
美味しく焼けたチヂミに大満足でした。

チャル　モゴッスミダ！

理科担当の松田です。

空気、水ときて、今回は金属をあたためたり冷やしたりする実験です。
空気、水のときとは異なり、半分以上の子どもたちが、あたためても冷やしても金属の体積は変わらないのではと予想しました。

実験では金属の玉が輪を通り抜けるかどうかで体積の変化を確かめます。
まずは始めに輪をちゃんと通ることを確認。
続いて実験用コンロでしばらくあたためてから、同じ輪を通してみます。
が…
「先生、はまったよ！さっきは通ったのに！」

体積が変化すると予想した子でも、実際に目の当たりにすると驚きの表情をみせます。

そして、水で冷やすと…
まずは湯気が出ることに驚き、そして再び輪を通り抜けることに驚いていました。
「すごーい！大きさ変わるんやね！」

見た目では変化はわかりませんが、
金属もあたためたり冷やしたりすると体積が変わるということを学習しました。

５年の建山です。

12月12日に喫煙の害について校医の先生にお越しいただき出前授業をしていただきました。
喫煙が体に及ぼす影響や、依存性、主流煙や副流煙などについて動画やパワーポイントで分かりやすく教えていただきました。
特に、煙草に含まれるタールという成分が肺を汚している写真を見たときには、喫煙がガンなどを引き起こす危険性をしっかりと理解しているようでした。

学校園における働き方改革

市長から保護者・地域のみなさまへのメッセージ

教育委員会から保護者・地域のみなさまへのメッセージ

大阪市のＨＰより
https://www.city.osaka.lg.jp/kyoiku/page/0000488857.html

本日、生徒集会が行われました。

中原先生より『人をしあわせにする使い方』についてお話がありました。

人にとって便利なものが、使い方一つで幸せにでも、不幸せにもなる。
例えばダイナマイトの発明は、建造物の解体などで人々の役に立った反面、戦争にも使われる結果となった。
みんなの身の回りにもある道具として『ことば』がある。
『ことば』も使い方一つで相手を傷つけ、嫌な気持ちにさせる。
同じ『ことば』でも、言い方、使い方一つで人を幸せにすることができる。
人をしあわせにできる『ことば』を正しく使いましょう。

保健委員会からは、掃除チェックを行った結果の報告があり、目標を達成できなかった部分についての注意喚起と再び掃除チェックを行うことが伝えられました。

８年生担当の藤原です。

８年生では、南西部地域包括支援センター、東淀川区社会福祉協議会の方々に「認知症」について講座をしていただきました。

認知症について私たちの生活の中で、起こりうる出来事を講話と寸劇などで、分かりやすく説明して頂きました。その後、グループワークで、自分達ができることを班で話し合いみんなで深めることができました。

今回の経験をいかして、地域で支え合うまちを目指していけたらと思います。

12月13日（金）の児童朝会の様子です。

まずはじめに、校長先生から大阪市青少年読書感想文コンクールの表彰があり、各学年から一人ずつ表彰がされました。

次に集会委員会の進行で、「○??クイズ」行われました。
「校長先生の名前は藤澤です。○か??か？」
「2年2組の担任の先生の名前は外原先生です。○か??か」
など、学年に関わるたくさんの問題が出され、それぞれ○と??の枠に移動して答えていました。
最後は恒例ともだちじゃんけんで終わっています。

その他にも、藤澤先生から集会登校や携帯電話の使い方などについてのお話がありました。

４年生担当の濱本です。

12月5日(木)に人権作文の表彰式がありました。

人権の学習を通して学んだことがみんなの心に届き、とても嬉しく思います。表彰式当日に作文の朗読をし、一人一人性格や見た目に違いがあるが自分と同じ『人間』という仲間であること、また、みんな違うからこそ色々な考え方を知り、楽しくなるということ、みんな同じ仲間なのだということを大勢の前でしっかりと伝えることができました。

この気持ちをこれからも大切にしてほしいと思います(^^)

今朝、生徒集会がありました。

校長先生より先日表彰された「税についての作文」の賞状授与が行われました。

田川先生の講話では、今後いろいろな人生の選択があり、特に９年生では進路という選択が迫られます。そんなときに、心のよりどころとなるものを今のうちに見つけてほしいというお話がありました。

そして、生徒会からは「２０１９年　大阪市いじめを考える中学生フォーラム」の報告がありました。
代表校の発表で、どの学校もいじめをなくすために生徒会が中心となって様々な取り組みを行っていること、大阪市全体のスローガンが「いじめ ＳＴＯＰ　見逃し ０(ゼロ)」に決まったことが伝えられました。
学んだことをただ心にためておくだけではなく、行動に移していきたいと締めくくりました。

１２月８日(日)、阿倍野区民センターで「２０１９年 大阪市いじめを考える中学生フォーラム」が行われました。

大阪市内中学校の代表が集まり、各ブロック代表校の発表と大阪市いじめを許さないスローガンの策定が行われました。
本校からも生徒を代表して生徒会の２名が参加しました。

12月５日、東淀川納税協会にて「税についての作文」の表彰式が行われました。

淀川区・東淀川区の中学校が参加していました。

本校では9年生の生徒が会長賞を受賞し、賞状と表彰盾をいただきました。税金の大切さについて改めて考えているようでした。

１１月２９日（金）げんキッズ交流会がありました。
後期保健委員のメンバーと参加希望者で徳蔵寺保育園へ行きました。

中学生からは〇×クイズを出して保育園のみんなと一緒にクイズを解きました。

次はチームに分かれてボール回しゲームやリバーシというゲームをしました。

最後に保育園の園児のみんなが見本を見せてくれ、全員で「パプリカ」を踊りました。


みんなで楽しく交流することができました！
次はまた来年です。
たくさんの参加者をお待ちしています！

５年生担当の建山です。

５年生はユニバーサルデザインについて考える学習を一年間を通して取り組んでいます。

先週の水曜（１１／２７）は柴島高校から高校生たちが来てくれて、５年生に手話を教えてくれました。
自分たちの名前の表し方や、自分を紹介するための簡単な手話を教えてもらいました。
年齢の近いお兄さんやお姉さんから教えてもらえることもあり、子どもたちはすごく素直でいきいきとして学習することが出来ていました。
今回学んだ手話を通して聴覚に障がいのある人たちのことを考える機会にしていきたいと思います。