学校日記

🎏きんぴらちらし
🎏すましじる
🎏ちまき

🎏きょうの　きゅうしょくは、
ちょっぴり　はやい
「こどものひ こんだて」　でした。

🎏ちまきは、　もちを
ささの　はっぱで　つつみ、
いぐさ　という　
ひものような　しょくぶつで
まいて　つくられます。

🎏はっぱで　つつんで
いぐさで　まく　しごとを
ぷろの　しょくにんさんが
しています。

🎏こどもたちに　むけて
「いつも　げんきに。
　おおきくなあれ。」　という
ねがいが　こめられています。

４年生が、中庭にある植物の
春のようすを観察して、
タブレットで写真撮影をしていました。

『先生、ぼく、春がいちばんすき！』

「おっ！春を愛するきみは、
　心が広い人やねっ。」

『えっ！そうなん！？わーい＼(^-^)／』

「いや、ごめん。
　心清き人・・・やったかな？？」

『・・・・(・_・?)』

「いやいや、心強き人やったかな？？」

『・・・・(・_・?)(・_・?)』

「いやいやいや、心深き人かな？？」

『先生。もうなんでもええわ。
　・・・・┐(´・c_・｀ ;)┌』

保護者の皆さま

本日(4/27木)・明日(4/28金)は、
検尿の回収日になっています。
本日未提出のお子さまは
明日(4/28金)の朝にご提出ください。
お願いいたします。


・・・・・・・

４／２６(水)・２７(木)・２８(金)
５／１(月)・２(火)　は、
家庭訪問期間です。

🏠１〜９年生　１３：１０ごろに下校します。
　お子さまの下校後の過ごしかたについて、
　ご家庭でご確認ください。

🏠 訪問時刻に遅れが生じてしまうこともありますこと、
　また、 お話できる時間も限られていますこと、
　どうぞご了承ください。

よろしくお願いいたします。

地図をもって、まちたんけん。

かどを曲がるたびに、
地図をくるくる回しています。

「地図のなかのわたし、
　まいごになっちゃった。」

３年生が、まちたんけんに
お出かけ。

保護者の皆さま

４／２６(水)・２７(木)・２８(金)
５／１(月)・２(火)　は、
家庭訪問期間です。

🏠１〜９年生　１３：１０ごろに下校します。
　お子さまの下校後の過ごしかたについて、
　ご家庭でご確認ください。

🏠 訪問時刻に遅れが生じてしまうこともありますこと、
　また、 お話できる時間も限られていますこと、
　どうぞご了承ください。

よろしくお願いいたします。

・・・・・・
明日(4/27木)・明後日(4/28金)は、
検尿の回収日になっています。
容器等配付していますので、
どちらか１日の朝にご提出のほど、お願いいたします。

ドイツ・バイエルン出身の先生による
英語の授業。
ドイツ語と、英語と、
そして日本語が話せます。
すごいっ！！

ドイツ・バイエルンクイズ大会が
開かれていました。

「バイエルンでは、ビールは
　食べものとして、あつかわれている。
　○か？？　×か？？」

『ビールは飲みものでしょ。』
『いやいや。わからんでぇ。』
『カレーは飲みものです。
　の逆的な発想？？・・・・・・』
『ビールは食べものです？？』


「・・・・・・」

国語の時間。
物語文『風のゆうびんやさん』の学習。
「音読をして、登場人物のようすを
　想像しよう」が、めあてです。

・・・・・・
音読とは、文章を声に出して読むことです。
小学校の宿題によく出されます。
本校でも、今年度
もうすでに、あるいは、これから、
お子さまの音読をおうちの方に聞いていただき
サインやコメントカードの記入など
ご協力をお願いするクラスもあります。

音読には
・内容をより正しく理解できる
・文章を早く読めるようになる
・語彙力がアップする
・適切な話し方が身につく
・聞く力や表現力も育つ
・集中力もアップする
など、たくさんの効果があります。

また、１・２年生の目標は、
「語のまとまりに気をつけて
　音読できること」です。

「し」「ろ」「い」３つのひらがなで
「しろい」という語ができる。
そして、
「しろい　いぬが　あるく。」
という文ができる。
音読をくり返すことで、
語のまとまりが認識できるようになります。

音読は、お子さまにとって
さまざまなうれしい効果が期待できます。
音読は、聞いてくれる相手がいることが
たいせつです。

毎日の音読で
１つでも褒めるポイントを見つけて
お子さまに伝えていただければ、
やりたくない・しんどい「宿題の時間」ではなく
「ご家庭でのコミュニケーションの時間」に
変化していくことと思います。

どうぞご協力をお願いいたします。

国語の時間。
「三字熟語のひみつを探そう」

三字熟語は、
⑴「一字語」＋「二字語」・・・(例)新記録
⑵「二字語」＋「一字語」・・・(例)志望校
⑶「一字語」＋「一字語」＋「一字語」・・・・(例)衣食住
の３つに分けられることを学び、
子どもたちからあがった三字熟語を
３つに分類しました。

んっ！？「小松菜」？？
これは、あとで調べたところ
「小松川村で獲れた青菜」なので
「二字語」＋「一字語」になりますね。

んっ！？「輸出入」？？
なるほど！！
「輸出＋輸入＝輸出入」
こういうパターンもあるんですね！！
「動物＋植物＝動植物」もそうですね！！
大発見ですっ！！

７年１組、国語。
物語『竜』の学習。

臆病な竜が
思いがけないことから神様になる。
ぐおおおん！けがの功名。


７年２組、社会。
「緯度や経度」についての学習。
地球儀くるくる。

赤道からそこまで離れていないのに
雪が降る地域・場所がある。
どこかわかりますか？

社会の時間。
学習のめあては、
「世界から見た日本の国土はどこにあり
　どのように広がっているか」

♪た〜ての線は、経線♪
　♪よ〜この線は、緯線♪

日本の国土は、世界６０位ぐらい。
でもでも、
日本の経済水域は、世界６位。
なんでだろ〜？？

体育の時間。
体育館で元気いっぱいに走り回っていました。
子どもも・・・。
おうちの方も・・・。

「はぁー」「はぁー」
へとへとになっているのは
子ども？？おうちの方？？？

ご協力・ご参加いただいた
保護者の皆さま
ありがとうございました！

今年度から、大阪府内の公立小学校３・４年生を対象に、大阪府独自のスポーツテストを始めます。学校で使っているタブレットなどからスポーツテストの記録を入力したり、動画を見て体を動かすコツを学んだりすることができます。大阪府の子どもの体力向上をめざして開発をした学習支援システム『めっちゃMORIMORIスポーツテストシステム』を用いて、子ども一人ひとりの体力・運動能力や、運動・生活習慣等を把握し、お子さまそれぞれに合った学習の実現や、課題に即した教育の充実を図ることを支援します。

９年１組、英語。
現在完了形の学習。

I have eaten pizza three times.
わたしは３回ピザを食べたことがあります。
「have＋過去分詞」(〜したことがある)

安室ちゃんも現在完了形をつかって
歌っています。
♪I HAVE NEVER SEEN
　見たこともない〜♪


９年２組、社会。
テーマ『日清・日露戦争後の朝鮮・中国では
どのような変化がみられたのか』

小学校で学ぶ歴史は
おもに日本を視点にした学習内容ですが、
中学校では「国内外の反応」も
取り扱うことになっています。

国語の時間。
「国語じてんのしくみと使い方を知ろう」

タブレットや電子辞書は
すばやく意味を調べることができます。
「紙の辞書」は
目移りできるのがいいところ。
調べようとしていたことばだけでなく
ほかのことばにもついつい目移り。
でも、これがとってもいい機会。
ことばの力がつきます。

子ども向けの「紙の辞書」は、
子ども向けのことばで説明されていて
子ども向けの例文が載っています。

国語辞典を使う習慣がつくと、
・主体的に学べる力
・自分で考えて行動できる力
がのびると言われています。

『右(みぎ)』っていうことばに
ついつい目移りしてしまったとき、
国語辞典ではどうやって
子ども向けに説明しているか。
子どもでも、おとなでも
読んでみると、
じつにおもしろい！！

８年１組、国語。
小説『セミロングホームルーム』の学習。

「セミロング？？
　"やや長い"学級活動の時間？？」
『んー。それも正解なんだけど。
　じつは、セミ・・・・』
「んっ！？」
『な、なんでも。』
「なんでもあるのかないのか。
　最後までちゃんと言いなさい。」


８年２組、数学。
７年生の復習。

なんでだろ〜♪なんでだろ〜♪

マイナスをひく、ってことは
プラスをたす、ってこととおなじ
なんでだろ〜♪

5x＋2y＝10xyじゃないの
なんでだろ〜♪

ひらがな「え」「お」の
学習をしていました。

小学生がひらがなやカタカナ、
漢字の書き方を勉強するとき、
紙ではなく空中に文字を書く
「空書き(そらがき)」
という方法があります。

最初から鉛筆を持って書くことは、
子どもにとって
じつは難易度が高いのです。

「空書き」は、
鉛筆を持たなくていいので
文字や書き順に集中できます。
ひらがなやカタカナ、漢字に
苦手意識のあるお子様は、
ノートに書いて覚える練習に
たいへん抵抗があると思います。
そこで、毎日少しの時間で
すぐに取り組むことのできる
「空書き」をおすすめします。

おうちでも、ぜひ気軽に
挑戦してみてはいかがでしょうか？

４月21日(金)
🌷13:45〜　１〜９年学習参観
🌷14:40〜　１〜６年学級懇談会　
🌷14:45〜　７年一泊移住説明会(第２音楽室)　
🌷14:45〜　９年修学旅行説明会(視聴覚室)
🌷15:45〜　ＰＴＡ総会(視聴覚室)

●校舎内は上ぐつの使用をお願いしています。
　 スリッパ等の上履きと靴を入れる袋をお持ちください。
　（スリッパの貸し出しはしていません。）
● 入校証の携帯をお願いします。

昨日(20日)、９年生対象に
英語「話すこと」調査が行われました。

今回は１人１台タブレット端末を使って初めて
出題から回答までオンラインで行われました。

・・・・・・
１〜９年生保護者の皆さま

５月13日(土)の土曜授業では、

感染症拡大時や災害時など「非常時」に
お子さまが学校に行けない場合に備え、
学校からあらかじめ持ち帰った１人１台タブレット端末や
ご家庭のパソコンを使って、
ご家庭にいるお子さまと学校との間で
８：１０〜８：４０に
「双方向オンライン学習訓練」を全学年で実施し、

そのあと、
９：３０までに登校。
・グローアップむくのき(ペア学年との交流)
・クリーンむくのき(地域清掃活動)
を実施して、
１１：３５ごろの下校を予定しています。

詳細は後日お知らせいたします。
ご予定及びご理解ご協力のほど、お願いいたします。

４月21日(金)
🌷13:45〜　１〜９年学習参観
🌷14:40〜　１〜６年学級懇談会　
🌷14:45〜　７年一泊移住説明会(第２音楽室)　
🌷14:45〜　９年修学旅行説明会(視聴覚室)
🌷15:45〜　ＰＴＡ総会(視聴覚室)

●校舎内は上ぐつの使用をお願いしています。
　スリッパ等の上履きと靴を入れる袋をお持ちください。
　（スリッパの貸し出しはしていません。）
●入校証の携帯をお願いします。

学習支援ツール「Classroom」の
使い方について学んでいました。

・・・・・・
１〜９年生保護者の皆さま

５月13日(土)の土曜授業では、

感染症拡大時や災害時など「非常時」に
お子さまが学校に行けない場合に備え、
学校からあらかじめ持ち帰った１人１台タブレット端末や
ご家庭のパソコンを使って、
ご家庭にいるお子さまと学校との間で
朝に「双方向オンライン通信訓練」を全学年で実施し、

そのあと、
２時間めまでに登校。
２時間め：学級活動
３時間め：クリーンむくのき(地域清掃活動)

を予定しています。

詳細は後日お知らせいたします。
ご予定及びご理解ご協力のほど、お願いいたします。