学校日記

男子は「ハードル走」
女子は「走り高跳び」の
練習に取り組んでいました。

男子も女子も、
じょうずに跳べたお友だちにむけて
パチパチはくしゅが起こっていて
見ていてほっこり🍠です。

🍁ちいさい秋みぃつけた♪🍁

１年生はランチルームにて給食を食べています。

👩‍🏫「先生のところにまだ野菜が残っています。
　　野菜のおかわり食べる人は、
　　しずかに手をあげてくださーい！」

🧑👩🙋‍♀️🙋‍♂️🙋‍♀️🙋‍♂️🙋‍♀️🙋‍♂️🙋‍♀️🙋‍♂️🙋‍♀️🙋‍♂️
🖐🖐🖐🖐🖐

こうがくねんの　おにいさん　おねえさん
いつも　ありがとう！

・・・・・・
コロナ感染症のあつかいが変わったことを受け
今年度１〜６年生で再開している集団登校。

高学年児童に負担はかかりますが、
「責任」や「やりがい」を感じている声も
聞くことができ、うれしく思います。

コロナ禍の数年間、
集団登校を実施できなかったこともあり、
「先導する」高学年児童も
「ついていく」低学年児童も
慣れないところはありますが・・・。

保護者の皆さまによる
お子さまへのお声がけ・登校準備等、
ご支援・ご協力があってからこそ
集団登校が実施できています。
感謝申しあげます。

◆道にまよったり、
　寄り道をしたりする心配が減る。
◆知らない人についていったり、
　声をかけられたりする心配が減る。
◆高学年児童のリーダーシップを育成する。
　低学年児童のフォロワーシップを育成する。
◆異学年交流・友だちができる機会となる。
◆時間を守ることや早起きの必要性を学ぶ。
などをねらいとしています。

どうぞ引き続き、
集団登校へのご理解とご協力を
お願いいたします。

(可能であれば、朝に
集団登校各班の集合場所まで
お子さまをお連れになった際に、
おなじ班の小学生にむけて、
「おはよう」「今日もおねがいね」
「いつもありがとう」など、
あたたかいお声をかけてくださると、
子どもたちの集団登校への「やりがい」に
つながります。
どうぞよろしくお願いいたします。)

淀川キリスト教病院より
お医者さんと看護師さんにお越しいただき、
がんについてのお話をうかがいました。

小学校では令和２年度から、
中学校では令和３年度から、
生活習慣病などの予防と回復等について
学習する際に、
「がんについても取り扱う」ことになっています。

がんについての正しい理解と、
がん患者やその家族など
がんと向きあう人々に対する
共感的な理解を深める学習となりました。

👩‍⚕️歯科衛生士さんと
👨‍⚕️学校歯科医の先生にお越しいただき、
🦷「歯みがき教室」を実施しました。

🦷歯を赤く染めて・・・・
🦷歯ぶらしゴシゴシ。
🦷ちゃんとみがけているなら
🦷白い歯にもどっているはず。
🦷鏡でたしかめながら、
🦷歯ぶらしゴシゴシ。

👩‍⚕️「白い歯にもどったお友だちは、
　　その歯をベロでなめてみてー。」
👦『わー。めっちゃつるつる！』
👩‍⚕️「いつもそれぐらい、歯みがきがんばってね。」

🍁ちいさい秋みぃつけた♪🍁

図書室で本を
前のめりになって読んでいました。

「走らない」
「大きな声を出さない」といった
図書室でのルールは守りつつも・・・

読書への意欲はすごいっ！！

静かなんだけど・・・
元気いっぱい１年生の図書の時間でした♪

夏休みの宿題。
〜自主学習をやってみよう〜

１年生も、
「ひらがな」や「たしざん・ひきざん」の
自主学習ができています。
はなまるっ！！💮💮

「学力向上重点支援校」であるむくのき学園には、
啓発小・中島中各１名ずつ
“学びコラボレーター”が配置されており、
教員の授業力向上への支援をはじめ、放課後学習など
子どもたちの学習習慣や基礎学力の定着にむけて
取り組んでいます。

ＳＮＳを通じて知りあった人と
もし、会いに行ったら・・・。

インターネットを通じて知りあった人に
もし、住所を教えたら・・・。

写真や動画で
相手の顔を確認しているからって
だいじょうぶ？？？

ＳＮＳやインターネットで
「知りあった相手」との
トラブルやリスクについて
お話をうかがいました。

『わくわく本読み隊』が、
本校１〜７年生にむけて
第２・４水曜日８時３０分から１５分程度
絵本の読み聞かせをしてくださっています。

『わくわく本読み隊』メンバーを募集しています。
・お仕事前に
・お仕事がお休みの日に
・子どもの送迎を兼ねて
本読みボランティアをいっしょに楽しみませんか？？

『「わくわく本読み隊」ボランティア募集』についてはこちらをクリック

・・・・・・・
👨「これ、おもしろいなあ。」
🧑「それ、かわいいなあ。」
🐯「あれ、サイコー！」

学年ごとに、水泳大会が実施されました。

リレー や 水中碁石拾い、
「１分ちょうどをめざして25mを泳ぐ競技」もありました。

体育の先生も、生徒に負けじとがんばっていました。

くつしたを洗たくする実習。🧼

はじめての　手洗い。🧼
みんなで　手洗い。🧼

きれいに　なったナリか？？

はじめての　絵の具。🎨
みんなで　絵の具。🎨

じょうずに　できたナリか？

〜Ｉchinen Ｃhokimbako Ｃollection〜
(１ねん　ちょきんばこ　コレクション)

夏休みの宿題より。
かわいい作品がいっぱい。
はなまるっ！！💮💮

Osaka City Native English Teacher とともに
外国語活動です。

色の英語での言い方を学習していました。
I like red!

小学校教員２名・中学校英語科教員１名・
Osaka City Native English Teacher(略してC-NET)１名。
指導者４名とともに英語の学習。

『夏休みのできごとを英語でつたえよう。』
・I went to 🅰. (🅰に行きました。）
・I enjoyed 🅱. (🅱を楽しみました。）
の表現の学習をしました。

ここで、ゲームの時間。
２人でペアを組んで、
１人が、いくつかある🅰のカードから１枚を選び、
もう１人が、いくつかある🅱のカードから１枚を選びます。

さあー、どうなる？どうなる？？
えっ！？　わたしも参加ですか・・・。

『夏休みのできごとを英語でつたえよう。』
・・・・・・

指導者は・・・

小学校の外国語担当の教員２名👨‍🏫👨‍🏫。

さらに、
【小中協働授業】啓発小学校教員が
中島中学校の英語科教員とともに実施する授業。
というわけで、
中学校の英語科担当の教員１名👩‍🏫。

さらにさらに、
【Osaka City Native English Teacherの配置】
というわけで、
ネイティブ・スピーカーの指導員１名👩‍🏫。

ひとつのクラスにたいして、
先生４名による英語の授業です！！👩‍🏫👨‍🏫👩‍🏫👨‍🏫

教科書より教材文『席を譲られて』。

●電車内にて席を譲られたとき、
無言でその場を離れた婦人。

●電車内にて席を譲られたとき、
ベレー帽を脱ぎ、感謝の言葉を
口にしているらしく
深く頭を下げた文学者。

筆者が目撃した２つの光景を比べて、
礼儀に必要な作法と
作法にこめる心について考えました。

自分の名前を書かなければ
友だちのあること・ないことを
友だちの実名とともに投稿してよいのか
・・・・・・など、

ＳＮＳとのつきあい方について
お話をうかがいました。

９／９(土)、来年度の新入生対象に
学校説明会を実施しました。

ご参加いただきました皆さま
ありがとうございました。

９／９(土)、学習参観ならびに
来年度の新入生対象に学校公開を
実施しました。