３年生の数学においても、研究授業を実施しました。
　３年生は「相似な図形」の単元に入りました。相似の導入として、もとにする図形を同じ形のまま拡大することを考えてみました。
　「相似の性質」を動画で確認し、実際に方眼を使って拡大図を描いていきました。自分で考える時間と自分の考えを説明する時間を活用し、効果的に学習しているようです。