「字のない葉書」を教材に学習を行いました。

言語能力の育成をねらいとした授業で、生徒たちは登場人物の心情や作品に込められた思いについて、多面的に考えながら学びを深めました。

授業では、タブレット端末を効果的に活用し、調べ学習を行うとともに、Teamsを使って互いの考えを共有・集約しました。一人で考える時間と、仲間と意見を交流する時間をバランスよく取り入れたことで、多くの生徒が主体的に学習へ参加する姿が見られました。

生徒一人ひとりが自分の考えを言葉で表現し、仲間の考えに触れながら学びを深める、活動量の多い充実した研究授業となりました。