3年生数学科で、全教職員が参加しての研究授業を行いました。

「主体的・対話的で深い学び」を軸に、探究的な学びや個別最適な学び、ICTの効果的な活用など、これからの学校教育に求められる学びの姿が随所に盛り込まれた授業でした。

生徒たちは、自ら課題に向き合い、ICTを活用しながら自分の考えを深めるとともに、仲間との対話を通して多様な考えに触れ、さらに思考を広げていました。

次期学習指導要領がめざす学びの方向性を感じる、非常に学びの多い研究授業となりました。