めざす学校像

「主体的に学び　心身ともに強く　明るい心の豊かな　子どもを育成する」

育てたい子ども像

素直で明るく思いやりのある子ども
◇　物事を合理的に考え正しく判断のできる子ども（考える）
◇　思いやりのある心情豊かな子ども（感じる）
◇　自分の気持ちや考えを素直に表現する子ども（表現する）
◇　心身をきたえ最後までやりぬく子ども（きたえる）
◇　集団に進んで参加し仲良く助け合う子ども（助け合う）

具現化のための手立て
【学力の向上】
◇　「わかる」「できる」喜びを体感させる授業の実践
◇　基礎的・基本的な学力の確かな定着をめざした指導方法の工夫
◇　自分の考えを明確にし、相手に伝える表現力・発想力・構想力の育成
◇　体験的な学習や外部人材の積極的な導入と活用
◇　ICT機器の整備と積極的・効果的な活用
【道徳性・社会性の育成】
◇　日々の生活や「道徳」や「人権教育」から養う思いやりの心や実践力の育成
◇　場に応じた言葉づかいを定着させるための指導の工夫
◇　規律を保ち、いじめや差別を許さない集団の育成
◇　自尊感情や他尊感情の育成、向上
【健康・体力の保持・増進】
◇　遊びや運動に親しむ子どもを育てるための指導の工夫
◇　望ましい健康習慣について考える指導の工夫
◇　食育から健康について考える指導の工夫
【その他】
◇　全教職員による組織的・計画的な学校経営の推進
◇　近隣の保・幼・小・中、そして地域やPTAとの連携
◇　図書室やそのほかの教育環境の整備と充実