さすが各クラスの代表者、発表態度も素晴らしく、主張の内容もそれぞれの思いがとても伝わる素敵なものばかりでした。また、主張を聞く側の生徒も、とても真剣な様子で仲間の主張を聞いていました。
　学年代表は1年生の生徒と先生の投票で決まります。誰が選ばれるのか！？結果は今日の学年集会で発表されます。学年代表は、12月25日(月)に行われる終業式で全校生徒の前で主張を発表します。

　平成２９年１２月６日（水）６限目、夏休みの課題にあった「中学生の主張」について、各クラスの代表者２名ずつの計８名が、1年生全員の前で自分の主張を発表しました。それぞれの発表には、文章をまとめ書き上げる力や巧みな言い回し、人前で物おじせず発表できる力など光るものが随所で見られました。
また、聞き手側の生徒たちは発表をじっと聞き入り、発表が終わるとすぐ感想を書き、評価をつけ、次の発表に備えて静かに待っていました。

　授業力向上に向けて校内で研究授業を行っています。１２月６日(水）１限目に１年１組で英語科の授業を行いました。
　本時は、英語で時間のたずね方、答え方を学び、使えるようになることがねらいです。前時の内容の復習、先生からテンポよく質問が繰り出され、授業に引き込まれていきます。普段の授業展開が生徒たちのリズムになって、無駄のない授業展開です。
　パウロとコウタに分かれて、お互いで会話の練習・・・最初は教科書を見ながら、次は教科書なしで会話をします。ペアで楽しそうに活動しています。
　ワークシートが配られ、本時のねらい　Ｗhat time is it now?　Ｉt's〜. と繰り返し練習が続きます。小話（掘ったいもイジルナ）で雰囲気を和ませながら、授業を進め、仮主語について的確にポイントを押さえます。授業のラストは、リスニング。ＣＤから流れる会話から世界の時間を聞き取ります。テンポのある５０分間の授業展開でした。

　発表を終えた後、班長さんから感想が述べられ、班で苦労したことやみんながダンスを通してまとまることが出来た・・・もっと上手になりたい、とても緊張した、等々
　次回の体育授業で、自分たちのダンス映像を視聴するそうです。さて、どんな感想を持つのでしょうか。普段テレビで何気なく見ているダンスシーン、簡単にできそうに思えるけど、実際に今回のように発表会をすると自分の身体を使って表現することのむずかしさを感じたのではと思います。

　６限目は、３・４組です。練習を見てると、１・２組と比べてより楽しそうに感じられました。