授業力の向上に向けて、校内で研究授業に取り組んでいます。
平成３０年７月６日（金）２限目、２年４組で数学の研究授業をおこないました。本時のねらいは、１次関数の値の変化についての理解です。本校の教育目標に掲げている、「生徒が意欲的・主体的に学習に取り組める指導方法を工夫し、『５０分間集中した授業』を推進する」が実践されています。チャイムと同時に、集中！変化の割合についての説明のあと、練習問題が提示され、班になって共に考えます。悩んでいる友達に、教えてあげることでお互いの理解が高まります。解答を、前の黒板に生徒が板書します。わかりやすく先生が説明し、「比例、１次関数の割合は、比例定数aと等しい」ポイントを確認します。引き続き問題に挑戦し、本時のまとめに入ります。次回への予告と同時に終わりのチャイムが鳴りました。まさしく『５０分集中した授業』が展開されていました。

　平成３０年６月２０日(水）２限目、２年１組で理科の研究授業をおこないました。大阪市教育センターより教育指導員にも来ていただいての授業力アップの取組みも兼ねています。
　単元名　動物の生活と生物の進化　３章　感覚と運動のしくみです。チャイムと同時に本時のポイント＜刺激・感覚器官・感覚細胞＞が示され、刺激をどのように感じますか？との質問が投げかけられます。生徒の反応がとても前向きで、先生と生徒の関係がとても良好なことがうかがえます。「あなたの目は、いくつありますか？」ヒトは２つだが・・・プロジェクターにトカゲや昆虫が映し出され、目が５個、８個、１２個・・・興味深く授業に引き込まれます。
　本時のメインは、人の「目」。なぜ目でものが「見えるのか」眼球のプリントをノートに貼って学習していきます。班になって、いくつかの実験。１．盲点を確かめる実験　２．「利き目」を知る実験　３．瞳の反応・・・興味を持って取り組むことで理解が深まります。とても、わかりやすい授業が展開され、あっという間に５０分の授業が終了しました。
　３限目を利用して、研究協議。教育指導員よりアドバイスをいただき、今後の授業に活かします。

玄関には、体育大会に向けてのカウントダウンポスターが掲示されています。

５月２９日（火）２限目、２年３・４組の体育の様子です。
行進練習、腕の振りもそろって力強い行進です。でも、少しばらつきもみられるので、本番までにもう少し練習しましょう。
ラジオ体操第一、全体的にはまあまあですがよく見ると、注意するポイントをしっかり考えながら自分のからだと対話して取り組んでいる人、頑張って取り組んでいるが肩甲骨まわりが固く動きがぎこちない人、なんとなくやっている人・・・せっかく体操するなら、自分のからだにとって値打ちのある体操をしましょう！（校長先生からのアドバイスです）

　２限目は、２年１・２組の体育科授業です。１限目と同様、体育委員が号令をかけてのランニングや体幹トレーニングでスタートです。倒立ブリッジは難しい種目ですが、練習の成果でとてもスムーズに行っています。素晴らしい！
　校長先生から、ラジオ体操第１の１番目の「背伸びの運動」がしっかりできれば「倒立」ができるんだという模範演技を披露。合わせて、倒立ブリッジから『ハンドスプリング」に発展するんだと模範演技（年齢とともに技にキレがありませんが）を見せていただきました。号令でのポイントレッスン！意識することで、みるみる動きが良くなっていきます。仕上げは音楽に合わせて行いました。体育大会では、動きの揃ったレベルの高いラジオ体操演技を期待しています！

　平成３０年５月１１日（金）１限、２年３・４組の体育科授業です。体育委員の号令で準備運動、腕立て伏せ・腹筋・スクワット・倒立・倒立ブリッジ・・・体幹を鍛えます。
　３年生に引き続き、ラジオ体操１級指導士である校長先生から、正しいラジオ体操の指導を受けました。ラジオ体操第一は、わずか３分１０秒の体操ですが、やり方によってはとても意味ある体操になるし、手抜きをすればあまり意味のない体操になってしまいます。せっかくやるなら、自分の身体にとってプラスにになるようポイントを理解して、積極的に取り組みましょうとのお話があり、号令による実技指導をしていただきました。
仕上げは、音楽に合わせて行い、かなりレベルの高いラジオ体操になりました。