道徳「わりこみ」の授業で
タブレットの投票機能を使いました。
「してはいけないことを見たとき、どうしますか？」
クラスのみんなの考えが瞬時にデータに現れます。
そこから、お話をもとに、
みんなが気持ちよく生活するには、
どのような行動をすればよいのかについて
考えました。

　４年生は栄養指導で飲み物の選び方について学習しました。
　飲み物に含まれる砂糖（糖類）の量はどこを見ればよいのか、たくさん砂糖が含まれていても甘さを感じにくいのはなぜなのかなど、友達と話し合いながら考えていきました。
　今日、学んだことをいかして上手に飲み物を選んでくださいね。

１００より大きい数の表し方について考えました。
デジタル教材のお金や紙のたばを使い、
１０のまとまりを作って考えれば、
大きい数を表しやすいことに気づくことができました。

算数科では、長さの学習をしました。
タブレットの学習者デジタル教材を使い、
ものさしの使い方の動画を見て、
正しい長さの読み方や書き方を確認したり、
長さの計算の練習問題をしたりしました。

本校は、総務省「スマートスクール・プラットフォーム実証事業」文部科学省「次世代学校支援モデル構築事業」３年目を迎えています。今日は、総務省総務大臣政務官の國重徹様はじめ大阪市教育委員会教育長、教育次長、教育監はじめ多くの皆さんのご来校がありました。大阪市の教育データー可視化システム実践事例として児童生徒ボードや学級ボード、６年A組の算数科の授業でやるKeyの取り組みについてみていただきました。