タブレットに配付された図に
マーキングをして、
式の意味を考えました。
さて、この図の式は？

4年生の算数、今日はかけ算とたし算の入った分配法則を学習しました。タブレットを使うと図が簡単に描けるのでみんなにわかりやすく説明ができます。タブレットをノート代わりに使っています。

国語科では、
「ごんぎつね」の学習をしています。
タブレットに
場面絵を配付し、
どの場面が一番印象に残っているか
発表しました。
ごんが最後に
兵十に撃たれる場面や
ごんがつぐないに
栗を兵十の家に持っていく場面を選んだ
お友達が多かったです。
廊下には、新美南吉の作品を並べています。
南吉の作品を読み比べてみましょう。

テレビ会議システム「Teames]の研修を教職員で行いました基本的な操作方法や遠隔授業の方法、zoomとの違い、留意点などについて研修を深めました。

著作権についての研究授業を行いました。著作権という言葉を知っている児童は10％ほどで、ほとんどの児童が著作権について認識していない中での授業でした。「人が思いをこめて創作した作品を尊重する気持ち」を育成し、作品は著作権について保護されていることが理解できることをねらいとしています。3年生の児童は、先生の発問に、しっかり考えてたくさん発言しました。