国語の学習「インターネットの議論を考えよう」では、
投稿する記事の説得の工夫について学習しました。
今日は、ある記事について
一人一人が自分の立場を明確にし、
根拠をもとにGoogleClassを活用して
投稿し、考えを共有しました。
情報モラルのことも意識して投稿することができました。

情報活用スキルチェックは、
Googleフォームを活用します。
子供たちは、
情報活用スキルの
どこを目指しているのかが
明確になります。
このスキルをいろいろな学習場面で
発揮することでしょう。

話し合いに欠かせないのは、疑問を持って質問をしたり意見をだしあったりすることです。
たしかめながら話を聞こうでは、グループごとに友だちの考えに対して疑問を持ち、たしかめながら自分の意見をまとめる学習をしました。

テーマは「低学年におすすめする〇〇」ということもあり

・この言葉わかるかな？
・どんな風に説明したらわかりやすいかな？
・これは〜っていうこと？

など、いろいろな意見や考えがでました。

道徳の時間にジャムボードを使ってみました！
普段、自分の意見を発表したり伝えたりするのが苦手な子も、一生懸命考えていました。

子どもたちからも「これなら私でも伝えることができる！」と嬉しい声が聞こえました。

道徳の時間、
「おかげさまで」の学習をしました。
それぞれの場面でのぼくの気持ちを
付箋の色ごとに表し、グループで交流しました。