今日の校長先生の話は「平和について考えよう」でした。

　昨日６月23日は「沖縄慰霊の日」と言って、沖縄県の人たちにとってとても大切な日であること、　
　先の太平洋戦争での沖縄戦(地上戦)では多くの民間人が巻き添えとなり、県民の4分の1にあたる20万人が亡くなったこと、　
　本島南部の丘にある「平和の礎(いしじ)」には国籍を問わず、約24万人全ての犠牲者の名前が刻まれていることなど、
　沖縄の歴史や悲惨な事実について話を聞きました。

　戦争を風化させることなく語り継ぎ、平和のありがたさを感じとってほしいと思います。　

　慰霊の日の式典では、子ども代表の「平和の詩」が朗読されています。(今年は高校生の詩で、小学生には少し難しいので)　一昨年の小学校２年生の児童の詩　「こわいをしって　へいわがわかった」　を校長先生が朗読し、みんなで自分たちの周りの平和、日本の平和、世界の平和の意味を考えました。

　「……(前・中略)……　せんそうが　こわいから　へいわを　つかみたい　ずっとポケットにいれてもっておく　ぜったいおとさないように　なくさないように　わすれないように　こわいをしって　へいわがわかった」　

　看護当番の先生からは、今月の目標「健康で安全な生活をしよう」と週目標「雨の日の過ごし方を考え、廊下・階段は右側通行をしよう」について話がありました。

　生活目標をしっかりと意識して安全に過ごせるようにしましょう。

　最近目にした、ロート製薬(本社：大阪市生野区)「子どもの目の白書2024」(公開済み)によると、小学生の３人に1人が裸眼視力0.1未満です。

　この白書は子どもの目に関する調査結果をまとめたもので、0.1未満の小学生は36.7％でした。

　裸眼視力の低下によって、61.6％の小学生は「黒板が見えにくい」等学校生活を中心に何かしら影響があると回答していますが、親の55.2％がそのことを把握していないそうです。

　親の考える「裸眼視力低下の理由」の第１位は「デジタルデバイスの接触時間の長さ」です。
　何らかの対策をしている親はわずかに21.2％、対策の内容は「睡眠」「照明」「デジタルデバイス接触時間の管理」です。眼科医からも「デジタルデバイス接触時間の増加」や「外遊び時間の減少」が理由として考えられると報告されています。

　さて、昨年度の小学校学力経年調査(12月実施)の児童質問紙で、「ふだん(月〜金)１日にどれくらいの時間、インターネットを使って動画を見たりゲームやSNSをしますか」の質問に対して、３時間以上と回答した本校児童の割合は、５年生(現６年生)で59.7％(大阪市50.0％)、４年生(現５年生)で57.8％(大阪市42.2％)、３年生(現４年生)で51.4％(大阪市37.2％)でした。

　学習に使用する機会も増えていて便利なツールですが、学習以外への使用時間が大阪市平均に比べて極めて高いです。
　夢中でやめられなくなると依存症につながります。

　デジタルデバイスの使用にあたっては、使用(接触)時間、休憩、姿勢、照明、視距離等適切な使い方で「目」を守ってほしいと思います。

　（写真は、昼休みに、健康委員会から呼びかけのあった、虫歯予防の「俳句」を書きにきていた５年生です。ステキな俳句を見せてくれました。　本文とは関係ありません。）

　今日は、二十四節気の一つである「夏至」です。

　一年の中で最も昼の時間が長い日です。

　因みに本日の大阪府の「日の出」は4時46分、「日の入り」予定は19時15分です。

　(写真は、数日前の夕暮れと２年生の子どもたちが育てているミニトマトです)

　「読書週間」、昼休みの図書館は大盛況です。

　これを一つの機会にして、短時間でも集中して「本を読む習慣」をつけてください。