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ステキな大人の学び！
今月24日（火）は「ぶらっとウィーク」初日！道徳をみんなで学びます！スペシャル授業（5時間目6年3組にて）は立命館大学教授の荒木先生が子どもと学びます！ ぜひ、みなさん一緒に学びましょう！ 学ぶ意欲は人を成長させます。学びは子どもだけのものではありません。教員こそ、今に甘んじず、学びを追求する大人であらねばなりません！だって、子どもの前に立つ大人ですからね！いつも学びを求める、ステキな大人であり続けましょう！ 楽しむ大人！
放課後は大人の学びです。 まずはポインティングゲーム！ABCの歌を歌いながら、アルファベットを追いかけます。 次に、高校受験の問題を確かめました！この量を30分で解答すると聞いて！みんな驚きました。子どもたちは将来、こんな英語に立ち向かわなくてはなりません！だからこそ、今、小学校で何をしていけはいいのか！ 来年度からは3、4年生で35時間、2技能（聞くこと・話すこと）、5、6年生で70時間、4技能（聞くこと・話すこと・読むこと・書くこと）時間割に外国語活動が中学年で1コマ！高学年で2コマ！入るのです。 なぜ、英語で授業？拙い英語でもいいんです！「担任が話すだけで子どもたちは勇気をもらえます！」この言葉は学校に入り込む外国語担当教員（ALT）の言葉です。 グループに分かれての活動に入ります。まずは、授業の始まり、グリーティングです。1人が先生役になって挨拶や問いかけをします。次にアクティビティ！ミッシングゲーム！ビンゴゲーム！ボンゴゲーム！サイモンセズゲーム！それぞれを各グループでチャレンジしました。 笑顔の人、残念がる人、悔しがる人、自慢する人、などなど大人のみんなが英語を使って楽しんでいました！ とにかく大人が英語を楽しむことが大切です！やらねばならないことならば、自分にとっても子どももにとってもプラスになるために、子どもの笑顔を見るために、英語をこれからも楽しみましょう！ 桜の教員の笑顔いっぱいの研修でした！ 英語の学び！
My summer Vacation（夏休みの思い出）まずは挨拶！子どもたちはいつになく？いつもの？テンション高い！ 先生が夏休みに旅をしたミャンマーの写真や映像から、簡単な質問に答えたり、過去形に気づいたりします。 ポインティングゲーム、ボンゴゲーム、ゾンビゲームとアクティビティを重ねていくうちに、緊張感もとれて、のびのび学びの世界を作りだしました。 Listenタイムでは、音声を聞いて登場人物とイラストを結びます。先程までのワイワイ感がなくなり、子どもたちは集中して耳を傾けます。 最後はTalkタイム！自分の夏休みを伝えます。食べたもの！楽しかったこと！行ったところ！を英語で伝え合います。子どもたちはこれまでの学習内容を使って、楽しく伝え合いました。サッカー！幼虫ごっこ？長野県！宮古島！海！などみんなの前で伝えました！ 子どもたちの笑顔がとても印象的で、桜リーダーのステキな一面を見ることができ、とてもいい空気が流れる学びでした。 本って楽しい！
子どもたちはポートタウン文庫に学びに行きました！ ポートタウン文庫についてのお話を聞いたあとは、「質問タイム」！子どもたちは素朴な疑問をどんどん投げかけました！そして、「紙芝居」「ハーモニカ」「読書タイム」と子どもたちを楽しませる企画が続きました！ 子どもたちには本の世界にどんどん触れてほしいですね！ 何故から始まる！
「2020年からの教師問題（石川一郎 著ベスト新書）」より、 東大の入試問題 「もし、地球が東から西に自転していたとしたら、世界は現状とどのように異なっていたと考えられるか、いくつかの観点から考察せよ」 ところで、生徒が先ほどの「もし自転が逆になったら・・・」（※上の問い）という問いについて、授業中に教師に質問したとします。 もしこれが大学入試の問題などではなく、単なる生徒からの質問だったとしたら、次のような答えが教師から返ってくるのではないかと思います。 「そういうことを考えるのは大事なことだけれど、大学に入ってからゆっくり考えればいいと思います。今はまず基本的な知識を学ぶのが先です」 実際にこのように言われた経験を持っている方もいると思います。当たり前、とされていることに対する「何故」という質問や、答えが出にくい質問は、大体の教師は嫌がるものです。 何故かというと、現在の授業は、あくまで試験を見すえて、覚えるべきことだけを教える「勉強」だからです。 まだ3歳の我が愛孫は、言葉も増え、会う度にいろんなことに「なんで？なんで？」と訊ねてきます。正直めんどくさい時もありますが、そこはグッとこらえて、「あのね、これはね、こうこうこうでね」と伝えます。しかも、その時に大事にしていることは、「まだ、小さいからわからないだろうなあ」と大人が勝手に判断して、言葉を簡単にしたり、省略したりせず、きちんと丁寧に子どもに伝えてあげることです。もしかしたら、そこからまた新たな「何故」が、生まれてくるかもしれません。そうしたら、また同じことを繰り返せばいいんです。 子どもから「何故」が出てきた時がチャンスです！子どもの「何故」をいつも大きく受け止めることのできる、「子どもから学ぶ大人」であり続けたいですね。 |
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