奈良の大仏について学んでいました。

課題を端末を使いながら各自進めています。

理科の教材を組み立てていました。風とゴムの力で走らせる車のようです。

ローマ字を学んでいました。

グラフについて学習しています。

まもなく授業終了です。テスト後のままの座席で一人一台端末を操作していました。

保健の授業で、以前の自分の身体と今の身体の違いを考えています。

算数で、概数で答える問題を解いていました。

　いつも検診などでお世話になっている学校歯科医の先生と、大阪市教育委員会からお二人の歯科衛生士の方に、はみがき指導をしていただきました。

　むし歯になるしくみ、第一大臼歯というおとなの歯が６歳ころに生えていること、歯ブラシのにぎり方やブラシの当て方が大事なこと、だ液のはたらき、お口の体操のしかたなど、たくさんのことを学びました。

　授業の終わりに、子どもたちは「毎日３０回体操をする」「お菓子を食べたら歯みがきをていねいにしたい」などの感想を発表していました。

集会委員会：児童集会の企画会議中。
運営委員会：あいさつ運動や子どもフェスティバルの反省をしています。