４年生、理科の学習
４年生が理科の学習として、温度計の使い方を確認するため、運動場で日なたや日かげの温度を比べていました。 子どもたちは、温度計のえきだめの中のえき体が上下に動くことで温度が測定できると確認しました。日なたや日かげの場所を変えて、温度計のえき体が上がっていく様子や下がっていく様子を観察すると驚きの声がでていました。 |
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４年生、理科の学習
４年生が理科の学習として、温度計の使い方を確認するため、運動場で日なたや日かげの温度を比べていました。 子どもたちは、温度計のえきだめの中のえき体が上下に動くことで温度が測定できると確認しました。日なたや日かげの場所を変えて、温度計のえき体が上がっていく様子や下がっていく様子を観察すると驚きの声がでていました。 |
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島屋地区通学路の変更