６年生、栄養の学習
６年生が他校の先生をお迎えして、「栄養のバランスのとれた こん立てをたてよう」をめあてに学習をしていました。 いろいろな食べ物が、主食・主菜・副菜のどれに当てはまるのかを理解した後、一人ひとりが栄養のバランスがとれるメニュー構成を考えていました。 子どもたちは、メニュー作りを友だちと相談し合ったり、一人でがんばっていたりしていました。 |
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６年生、栄養の学習
６年生が他校の先生をお迎えして、「栄養のバランスのとれた こん立てをたてよう」をめあてに学習をしていました。 いろいろな食べ物が、主食・主菜・副菜のどれに当てはまるのかを理解した後、一人ひとりが栄養のバランスがとれるメニュー構成を考えていました。 子どもたちは、メニュー作りを友だちと相談し合ったり、一人でがんばっていたりしていました。 |
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島屋地区通学路の変更