数の直線について調べよう2時間目。2年4組の算数の時間です。 数直線上では、6500や3700や9900はどこか、という学習です。 大きな数直線を黒板に掲示した先生。子どもたちに問題を理解させると、数直線の数が10000まで書かれていることを確認します。そして、数直線のひと目盛りは100であることを確認すると、配られた数直線に、子どもたちは答えの数の位置に印を書きました。 「前に出て黒板の数直線に印をつけたい人は?」に子どもたちは元気に手を挙げます。 数直線の数え方について、児童の方から質問があり、子どもたちの学習に対する姿勢もわかります。 元気で熱心な子どもたち。頑張る姿が素敵でした。 |
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